<b>缘起——满园桂香</b><br><br>过完国庆返园，清风拂过，整个幼儿园都是满满的甜香。<br><br>龚一哲：“好香好香啊！”<br>吴清芷：“这是什么味道啊？”<br>李梦淇：“我知道！这是花香，可是这是什么花呢？”<br>师：“小朋友们可以在幼儿园里找找看，是哪里散发出来的”<br>于是孩子们开始在幼儿园展开了地毯式搜索。<br> “不是这个味道” “咦，我怎么闻不到有香味呀” “我找到了！是这个花的香味”<div><br></div><div>师：“这是秋天才会开出的花，叫做桂花”</div><div>幼：“它真的好香啊”</div><div>幼：“我们可以把它放教室里，让教室也香香的吗？”</div><div>师：“当然可以呀”</div> <div><b>发现——桂花的秘密</b></div><div><b><br></b></div><div style="text-align: center;"><b>拾·桂花</b></div><div style="text-align: center;"><br></div>利用散步的时间，孩子们在幼儿园里收集了散落在地上的桂花。 <div><br></div><div>地上的桂花不够了，孩子们想到了通过“摇桂树”，收集到了更多的桂花。</div> <h3 style="text-align: center"><b>识·桂花</b></h3><div><br></div><div>借助孩子们的兴趣点，通过拾来的桂花让孩子们学习认识桂花的不同品种，知道它们的特点、颜色、香味等。</div> “我们拾来的桂花是什么颜色的呀”<div>“我知道！金黄色的”</div><div>“所以它叫做金桂，除了金桂，它还有其他不同的品种”</div><div><br></div> 银桂 “它的颜色是白色的” 丹桂 “哇！是红色的桂花” 四季桂 “它和银桂的颜色好像啊”<div><br></div><div>原来，桂花的颜色和形状不同是因为它们的品种不一样。通过实物和图片让幼儿更加深入了解的秋天的桂花。</div> <h3 style="text-align: left;"><b>探究——桂花的神奇</b></h3><div><b><br></b></div><div style="text-align: center;"><b>数·桂花</b></div><div><br></div> “老师，金桂花好小一朵啊”<div>“它的花瓣也好少呀”</div> 桂花的小模样引起了孩子的兴趣，迫不及待地拿在手上进行观察。 “我们一起来数一数它有几片花瓣”<div>“1~2~3~4~ 有四片花瓣”</div><div><br></div><div>通过谈话，孩子们对桂花的外形有了一定的认识，通过点数也了解到了花瓣的数量。</div> <h3 style="text-align: left"><div style="text-align: center;"><b style="color: inherit;">画·桂花</b></div></h3> “你看，我把桂花长在树枝上啦！” 这是我们做的“桂花盆景”，是不是很漂亮呀！ <div><br></div><div>孩子们用自己的想法完成了独一无二的“桂花盆景”，都想着要带回去和爸爸妈妈一起分享，再一同去寻找其他的桂花树。</div> <h3 style="text-align: center"><b>寻·桂花</b></h3> 欧阳骏帆：“放学路上看到桂花，真的好香啊！” 金佳宜：“周末和哥哥一起爬山找了许多桂花哦” 李梦淇：“我知道这是金桂，和幼儿园里的一样” <h3 style="text-align: center"><b>晒·桂花</b><br><br><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;">通过谈话和美工活动，我们了解到了孩子们对于桂花的直观感受和已有经验。</span></div><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"><br></span></div><div style="text-align: left;">“桂花是可以用来吃的吗？”<br>“可以的，我吃过桂花糕，可甜了”<span style="color: inherit;"><br></span></div></h3> “我爷爷还会用来泡茶” <h3 style="text-align: left;">不少孩子闻到桂花香味就联想到了最原始的愿望——“吃”。但以前吃的桂花糕都是现成的，它们是怎么做出来的呢？又是如何能泡茶的呢？不如让孩子们从此出发，去亲身体验和实践探索，自己去揭开这个谜底。</h3><div>第二天，孩子们来分享如何用桂花来制作桂花糕，如何泡茶。发现都要经过同一个流程。<br><br>“桂花要晒干了才能用来制作食物”<br><br>于是，我们让幼儿亲身实践，去晒晒桂花，等待成果。<br></div> “要把它铺平才可以，不然太阳晒不到啦” 桂花铺好啦，我们期待太阳公公的能量把它晒成“桂花干”吧！ 一次“闻花香”引发孩子的兴趣点，孩子们通过观察、发现、探究、思考、实践一步步揭开桂花身上的“秘密”。看着孩子们兴奋的跑来告诉大人早已知道的答案时，也是孩子们成长最为宝贵的时刻，相信他们会更加珍惜和相信自己思考实践后得到的答案。