<p class="ql-block"> 为了更好的督促教学业务工作，使学校各项教育教学工作稳步发展，10月26日，教务处对开学一个月以来教师的备课教案、作业、听课笔记进行了一次全面检查，基本情况良好，但是，检查中也发现了一些问题和不足之处，现将本次检查情况通报如下：</p><p class="ql-block"> 绝大部分老师都能认真备课，扎扎实实，达到了规定的课时量，甚至超课时备课，青年教师备课更不错，开拓创新，准确把握教材的重点、难点，如：抓文章中重点词句的理解；学习文章的写作方法；抓文章中作者所表达的情感、思想内容以及对学生进行德育渗透等方面都值得发扬。</p><p class="ql-block"> 在教学准备上，老师们能根据教材的需要采用不同的教学手段，更好地突破教学重点、难点，提高教学效果。从检查情况来看，老师们都能运用多种教学方法进行课堂教学，体现了新的课程理念。新课程理念倡导课内外联系，校内外沟通。检查中发现老师们非常注重了知识的拓展和延伸。</p> 优秀教案 <p class="ql-block"> <b style="color:rgb(237, 35, 8);">主要优点</b></p><p class="ql-block"> 1、绝大多数教师对所教学科有都按要求、按进度保质保量的备课教案。</p><p class="ql-block"> 2、打印的教案备课三维目标齐全，重难点突出，教学过程清晰，板书设计提纲挈领，教学反思深刻具体。特别是不少教师在采用教案前，用不同色彩的笔记录了对教案进行认真审阅的情况，作了不少的增添、注解、勾画，使教案更具有完整性和有效性。</p><p class="ql-block"> 3、不少教师有二次备课内容，二次备课中勾画了知识点，摘抄查找的资料，增添了例题，旁注了教法，使教什么更加清楚，怎么教也一目了然。没把备课当形式，更注重备课的实用价值。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 不足之处</b></p><p class="ql-block"> 有个别教师的备课目标确立缺少与学生实际的结合，针对性不强；有个别教师的备课教学过程太简单，尤其是没有突出学生的活动；有个别教师的课后反思写成了教案反思，没有指出通过备课教学后本课的成功与不足，也没有分析问题的成因及解决办法。</p><p class="ql-block"><br></p> 优秀作业 <p class="ql-block"> <b style="color:rgb(237, 35, 8);">主要优点</b></p><p class="ql-block"> 1、总的情况较好。学生作业内容丰富，既有基本练习，也有能力训练，作业设计有层次。尤其是小学语文学科的作业，不但量足而且质优。</p><p class="ql-block"> 2、教师都能够按时、按量完成学生作业的批改。很多老师作业批改及时细致，格式规范，标记符合作业批改要求。</p><p class="ql-block"> 3、对于学生作业中的错误能让学生及时订正。对于学生精彩或疑问处还加以眉批，肯定其成绩。能给学生的作业写一些鼓励性的评语，既肯定学生的成绩，也委婉地指出存在的不足，帮助学生找到解决的方法。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 不足之处</b></p><p class="ql-block"> 有些教师对学生纠错后的题没及时再批再改，使学生不知道自己的改错是否正确，没达到改错的目的。还有些教师只注重学生习题中知识的正确与错误，对字迹、板书要求不够严格。</p> 优秀听课笔记 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 主要优点</b></p><p class="ql-block"> 教师深入课堂，记录真实，听课节数超量，对每节课都记录详细，完整，对每位教师课后及时给出建设性的评语和有针对性的建议。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 不足之处</b></p><p class="ql-block"> 少数教师记录过于简单，无法反映授课老师的教学过程，评课优缺点五任何建议。</p> 努力方向 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 改进意见</b></p><p class="ql-block"> 1、教师备课时一定要认真学习新课程标准，认真研读教材结合本班的实际情况，确定教学目标，备课提倡原创。</p><p class="ql-block"> 2、打印教案的第二次备课应切合学生的实际，体现自己对教材的整体把握，对学情的用心思考，对课堂的充分预设，提倡有特色的个性设计。</p><p class="ql-block"> 3、作业要分层布置，合理设置作业内容，要求学生养成良好的作业习惯，及时批改，错题要及时订正，要及时写鼓励性、指导性语言。</p><p class="ql-block"> 没有最好只有更好，如果说平舆思源实验学校是一艘劈波斩浪的巨轮，那我们每位思源家人，都是推动它前行的动力。</p><p class="ql-block"> 相信在大家的共同努力下，这艘巨轮一定能够乘风破浪，行稳致远！各位思源人，加油！</p><p class="ql-block">（由于图片太多，不能一一选用，希望大家理解）</p>