培养核心素养聚焦单元备课——丹江小学数学团队单元备课教研

丹江小学

金色十月，秋意盎然。带着秋思，捧着初心，探数学单元备课的曲径通幽。 围绕主题研究学习 　　接到通知后，教导处开始布置本次教研活动任务。首先，组建本次数学教研团队小组，开展以校为本的研修，经团队成员商议确定单元备课内容：四年级上册第四单元《三位数乘两位数》，然后团队成员自行单元备课，完成单元备课设计并制作成课件。 课例展示研讨改进 　　9月22日，由朱茂嫒老师第一次进行单元课例《三位数乘两位数》第一课时的课堂教学展示。所有团队教师参与听评课，大家各抒己见，对本节课提出修改意见。 　　9月24日，进行第二次课堂教学展示，研修团队再次进行深度研讨，提出有价值的可行性修改建议，授课教师再次改进完善教学设计。吴海洋老师针对单元备课设计进行修改及完善。 领导把关指明方向 　　9月28日，第三次进行单元备课和单元课例展示。 首先，由霍莹和吴海洋老师进行四年级上册第四单元《三位数乘两位数》单元备课展示。 霍老师对单元备课的理解和单元备课的走向进行了解读，吴海洋老师对单元备课的实施进行解析。 　　其次，由朱茂嫒老师进行课堂教学展示。 　　单元备课和课堂教学展示后，教学领导隋校长和李主任针对单元备课的整体架构及整体思路和课时的设计提出修改建议，并对课件的设计提出进一步的要求。 领导提出课例讲授要注重知识的迁移，重点放在对算理、算法的理解上，放手让学生自主探索，培养学生归纳和推理能力，形成建模思想，并对数学团队今后教研指明方向。 教研员引导促提升 　　10月18日把完成的单元备课设计及课件，课例展示设计及课件发送给进修数学教研员付浩老师。付老师针对本次校内教研给出具体修改意见，让主题得到加深，方法得到强调，为骨干教师的教学思路指明方向，团队教师的能力得到提升。 录制视频上交材料 　　经过一周的录制和剪辑，于10月18日把录制好的视频发至到小教部。付老师对于团队的付出给予肯定，同时也提出了今后几点注意。 　　教育的路上，教师是一群同行者，此次单元备课活动引发我们对单元整体教学的探索，让老师们对单元整体备课的思路有了更深层次的认识，相信在一次次活动的学习和指导下，我校教师对单元整体教学的实践研究会走得更远。