<p class="ql-block">学生学习图形周长时，现实生活中学生对周长的概念虽然不陌生，但周长是一维空间概念，它必须依附于二维的平面而存在。三年级学生的空间观念还比较薄弱，我们让孩子摆一摆、拼一拼、算一算等活动，来进一步理解图形周长的含义，激发学生学习数学的兴趣。</p> <p class="ql-block">孩子们先自己动手拼一拼、可以出现两种情况。说一说各自拼成的大长方形的长和宽各是多少。孩子们通过动手操作、讨论、交流，思维碰撞，加深了印象。过程再把自己活动在纸上表示出来！</p>