<p class="ql-block ql-indent-1">10月26日平邑县小学数学“生本+”课堂教学推进会暨课堂作业设计与管理研讨会在郑城镇第一中心校举行，全县各学校数学教研员，数学骨干教师、2020、2021年新考选数学教师等220余人参加活动，县小学教研室数学教研员孙晶老师主持活动！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">活动分为三个阶段，第一阶段呈现的是郑城镇第一中心校姚幸善老师的《认识钟表》、第七实验小学郭朝娟老师的《7的乘法口诀》和第五实验小学刘健老师的《四边形的认识》。第二阶段安排了赛博小学谢明明和第四实验小学赵凤两位老师的经验分享。第三阶段安排了“双减”政策下作业设计和管理教学培训。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">姚老师从生活中常见的钟表导入课题，和郑城镇中心小学一年级2班的小朋友们一起为参会老师带来了一节以生为本的精彩课堂。面对一年级的小朋友，姚老师更加注重学习习惯的培养，对孩子们的评价也是精准到位！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">郭老师和二年级2班给我们带来的《7的乘法口诀》，郭老师大胆把课堂交给孩子们，给孩子足够的时间去自主探究“7的乘法口诀”，让孩子们成为了课堂的主人，郭老师更是充分利用课堂生成来强化教学重点！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">刘健老师和三年级2班的孩子们给我们呈现的是《四边形的认识》，幽默风趣的刘老师在课堂上和孩子们打成一片，亦师亦友！孩子们的活跃表现更是颠覆了老师们对数学课堂的认知，特别是小组展示环节，勇敢的孩子们争先恐后的展示自己的探究成果，刘老师更是用自己深厚的“内功”把课堂上的各个环节拿捏的恰到好处！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">赛博附小的谢明明老师给我们带来的是主题为“细雨润物 花开有声”的经验分享，谢老师从小组建设、评价细则、教学管理等三个方面分享了她从教以来的数学教学经验，参会老师无不受益匪浅！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">“耕耘不辍 静待花开”这是第四实验小学财源路校区赵凤老师从教以来的经验总结，赵老师不仅分享了教学上的先进经验更展示了一个有温度的班集体！赵老师精心备课，认真研读教材，充分利用课堂笔记和“两本”错题集，积极建立家校沟通渠道，及时对孩子进行评价激励等一系列做法都是每一位数学教师学习的榜样！特别是高年级复习阶段的教学策略更是实用高效！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">在下午的培训活动中，孙晶老师指出双减政策下，提高作业质量是减轻课业负担的首要任务，现阶段我们要精心设计作业，并在日常教研活动中把作业设计放在重要位置！</p><p class="ql-block ql-indent-1">孙晶老师还分享了湖北省教科院小学数学教研员刘莉从“双基”到“三维目标”到“核心素养”的作业设计讲座！</p><p class="ql-block ql-indent-1">刘莉指出今年7月24日中共中央办公厅和国务院办公厅联合印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生课业负担和校外培训负担的意见》，意见的主要内容是减轻作业负担和课外培训负担。减轻作业负担要从合计设计作业开始，减掉重复机械的作业，减掉无效的作业！</p><p class="ql-block ql-indent-1">随后，刘莉从“数学作业的作用有哪些”和“如何提高作业的有效性”两个当面进行了分享！课堂以外的作业，作为挑战性学习任务，可以促进学生核心素养发现，有巩固、提升、拓展、延续等作用。数学作业的功能主要可以分为三个方面：智育功能主要是帮助学生理解概念、掌握法则、形成技能、激发学生潜能；德育功能主要是培养学生学习习惯并进行渗透教育；作业的反馈诊断和结果评定则是作业的评价功能！</p><p class="ql-block ql-indent-1">现阶段，小学数学作业设计走向主要包含五点内容：一是注重联系生活；二是关注学生思考；三是注重实践操作；四是注重阅读理解；五是注重问题解决！刘老师还结合教材具体章节分享了一些作业设计实例！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">活动最后，孙晶老师对本次培训进行了总结，她指出错误也是一种美丽，敢于呈现学生的错误就是真实的课堂！顺着教材的思路设计的教学过程是最接地气也是最有效的课堂！有了高效的课堂，“双减”才能真正落地！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">孙老师在总结中还分享了小学数学基本素养和习惯，对数学教学过程提出了明确要求。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">这次活动，让我对“双减”之后的数学教学有了更深入的思考，也为我们接下来的教学工作指明了方向！生本课堂经过20多年的探索与实践，已经成为培养学生数学核心素养和实践应用能力的有效途径，更是在双减政策下不断提升教学质量的良策！</p><p class="ql-block ql-indent-1">流峪镇中心校类维波、李刚、程实、陈浩等教师还在活动中积极与主持人互动，发表个人见解，赢得了阵阵掌声！</p><p class="ql-block"><br></p>