信息课堂，高效课堂——记桥江镇中学2021年下学期课改开放日

桥江镇中学阳陈

以进一步推动课程改革为出发点，充分利用现代信息技术，提升课堂的效率，全面提高我校教育教学质量为目的，以培养学生综合能力为目标。我校于10月25日举行了课改开放日活动。通过此次课改开放日活动，让兄弟学校了解我校的发展变化及教师“课改”课堂教学现状，并听取兄弟学校老师领导对我校教学工作提出的宝贵意见，以提高我校教师的课堂教学水平，促进课堂教学改革。 一大早各兄弟学校领导和老师就已经莅临我校参观并签到。 活动流程 1、彭校长致辞2、胡主任就我校的课改发展及成就汇报3、陈主任讲话4、参会的教师、领导随堂听课参观功能室5、参会教师进行交流6、督学区领导王主任讲话 参观学校 美术室 音乐舞蹈室 班级文化牌 教师展示课 彭湘琴老师这节课通过小组探究与讨论，让学生真的本文最动人之处，便是人间亲情特别是父爱的美。紧紧抓住了这一特点，用多媒体创设学习情境、引领学习活动。如：放歌曲、放投影画面、学生表演、学生讲述我与父亲之间的故事等等，由浅入深，让学生在晶莹的泪光中体会“父爱如山”的道理 吉思瑶老师这节课紧紧围绕文本教材展开。如：“速读课文，说说你能从文章中读到哪些信息”、“整篇文章体现出了父亲对儿子无微不至的关爱。那么，这种关爱我们又可以从文中的哪些地方体会得到呢?请大家先进行组内交流，然后全班交流”、“写父亲的背影哪次写得最详细”等等问题。环节的设计、利用多媒体辅助教学，不拘泥于教材，大胆地开发和利用了文本教材以外的课程资源。引导学生书本中找到答案，引起学生对自己的父亲情感的流露。 李丽蓉老师通过探究活动让学生观察图片，学生在欣赏的过程中由感性认识上升到理性认识，结合全等图形,归纳得出相似图形的概念。让学生联想生活实际，举一些相似图形的例子，对相似图形的本质进行初步认识。在学生举例过程中，引导学生明确相似图形中既有平面图形，也有立体图形，而且图形的相似与图形的颜色、位置、大小无关,提醒学生注意形状相同是相似图形的感官判断的唯一要求，并指出图形的相似，可以看成是一个图形的放大或缩小，可以从图形变换的角度解释相似的概念。 严婧洁老师的教学活动设计得丰富多彩。训练方式多样，有全班活动，师生互动，小组活动,个人活动等,在活动中突破难点，在活动中发展能力。为了巩固本课的内容,精心设计了多个活动。在英语课中，活动的设计和开展有利于学生学习英语知识，发展语言技能，从而提高学生的综合运用语言的能力。 覃嘉玲老师的观察叶片的结构这节课的设计和课堂效果，使我更加认识到要想培养学生的质疑能力、创新能力，需让他们走出以课本为中心，以教师为中心，以课堂为中心的小天地，成为真正的“问题发现者”。通过实验培养，学生的动手能力，充分实现了理论实际相结合。引导和鼓励学生自己去发现问题、提出问题，充分发挥学生的主观能动性，激发学生探究的兴趣。尽可能让学生以小组的方式相互讨论，教学实践表明，生生互动要比师生互动容易使学生产生疑问。 黄秀姿老师作为一名年轻的地理教师，能够在初次展示课上落落大方，激情满怀地进行地理教学，可以看出黄老师对待地理教学的热情与认真态度，她注重情感、态度、价值观的培养：利用一些地理故事培养学生严谨的治学态度；引导学生分析未来世界海陆分布的格局，使学生意识到万事万物在不断运动变化之中，要用发展的眼光看待问题。 特色课间操 唱红歌 跑操 “课改开放日”活动的进行不仅让兄弟学校看到了桥江镇中学学生们学习的积极性，同时也让我们看到了老师们对教学钻研的热情和坚持。所谓:师者——传道授业解惑。任重而道远！ 桥江镇中学