重创新讲实效作业设计更精彩——记伟才实小“十月教研月”活动之“双减”背景下优化作业设计解读

柚子甜

为进一步落实国家“双减”政策要求，有序推进学校“五项管理”工作，精细学生作业的设计与管理，我校在“十月教科研月”中开展了系列教研活动。 2021年10月25日，学校特邀仙桃市实验小学特级教师冯蕾进行了《“双减”背景下有效作业的设计与解读》的专题讲座。我校全体教师积极参与了整个活动的学习，会场静悄悄地，浓郁的学习气氛铺满了整个报告厅。 　　活动伊始，冯特和我们巩固了中共中央国务院、教育部系列文件精神，详尽地讲解了作业的育人功能和语文教学的理念。 　　冯特结合实际，就“双减”背景下作业设计的内涵、作业设计的思路、作业设计的方法三个大的方面进行了生动形象地讲析，冯特在“作业的内涵”这一块，引导老师们“双减”下如何设计好自己的作业，作业的界定包涵哪些方面？引起了老师们的共鸣和讨论，作业不仅包括课前预习的作业，课中、课后的作业，还包括口头的作业，书面作业和社会实践性的作业等，并结合本次四年级组同学去九合垸的“研学之旅”活动提出了自己对本次作业设计的看法，给老师们很深的启迪和思考，让老师们懂得了作业设计的灵活性和选择性，其内容不能随意化，作业目标要与教学目标保持一致，作业要多样化勿单一，忌重复化重趣味等，尽可能多层面提高学生的综合能力和语文素养。 　　在作业设计思路方面，冯特根据自己的教学实践和经验，就六年级的小说《穷人》和五年级的说明文《太阳》为案例设计不同形式的作业，以达到让学生的语文素养得到螺旋式提升地目的，并与老师们共同探索了小学生有效作业的六大基本特征，还根据小学不同年龄段的典型课文设计了不同的作业案例进行了参考，老师们专心致志，记录详尽，批注满满，唯恐漏掉哪个环节。 　　作业的设计不仅仅是语文学科还包括其他学科的研究与探讨。接着，在老师们热烈的掌声中，实验二小的优秀资深教师李老师就数学作业有效设计与老师们进行了分享和交流。李老师深入浅出、风趣幽默的讲解赢得了老师们的阵阵掌声和点赞！ 李老师结合自己几十年的教学实践，就四个方面进行了精彩地分享:一是作业布置的原则,二是作业布置的技巧，三是作业布置的形式，四是作业布置需特别注意事项。在分享中，李老师的“作业布置要有层次感”的观念得到了老师们的赞同和鼓掌。他举例说“若是布置的作业有三道题，那就一定要实现三个层面的目标，设计要有坡度，有层次感，有易有难，从易到难，提高不同孩子的潜在能力”。想想这是多么接地气呀，孩子们不就是需要这样的作业设计吗？这才是因人施教的最高境界呀！ 　　在“注意事项”的分享中，李老师真知灼见，特别强调了老师们在设计作业时要注意变换形式，追求“变”字，和吃饭一样每天有不同的花样，这样就让同学们有学习的好胃口，要重视作业设计中“说”的练习，这样能有效锻炼他们的思维能力，让同学们思维更敏捷缜密。作业的布置要少而精，老师们要了解学情抓重点，深钻教材克难点，真是一语中的，让老师们拍案叫绝。 　　最后，我校刘继成校长对今天的活动进行了总结并提出了期望:他说“双减”对老师们而言既是激进也是挑战！双减政策给老师们提出了更高的要求，这就要求老师们能设立精准的教学目标，结合我校学生学情，练就自己有效作业设计的本领，设计出有个性有创意的校内外作业，提高同学们的核心素养，把“提质减负”落到实处。