<p class="ql-block">291班在9月份正式进入初二阶段。</p><p class="ql-block">相比于初一的“小孩”来讲，他们显然有了很大的变化。从懵懂无知到相对成熟，从些许胆小到自信无畏，对学校各方面有了更加全面的了解。他们插上翅膀想要翱翔，他们不愿淤泥在你的羽翼下，他们想要自我，想要自由，想冲破你的管束，有一种感觉，初二的小孩不像初一那样“好管了”，那我，也不能完全按原来的方式处理问题。</p><p class="ql-block">作为班主任的角色，“盯”住他们，换取相应的看似完美的纪律和行为，不切实际，也不治根本，那八年级的学生应该怎样的措施，又适合他们的年龄特点，又有约束力呢？</p> <p class="ql-block">我在291班进行了一些尝试。</p><p class="ql-block">班级内，同桌间，学生互评行为惯例表。</p> <p class="ql-block">刚刚实行的第一天，学生们反响很好，很多同学很积极，第一时间把做好的学生互评行为惯例表发给我</p> <p class="ql-block">也许，刚开始的探索是困难的，不完美的，不全面的，但在我心里，他们都太棒了🌟👏！</p> <p class="ql-block">他们把制作好的行为惯例表贴到了自己的课桌上</p> <p class="ql-block">左边的同学监督并给右边的同学打分，反之亦然</p> <p class="ql-block">在经过3天的试运行后，同学们的评价结果新鲜出炉</p> <p class="ql-block">希望他们能坚持下来，希望所有学生都能形成他律到自律的行为惯例！</p>