原生课堂展身手问题诊断明方向———柘城县“国培计划（2021）”送教下乡精准培训项目小数一班系列报道之（四）

张冬梅

一霜一柿意秋寒，一降一红亦渐冬。10月25日，进修学校师训科李小勤科长，总务科皇凡运副科长带领小数一班专家团队一行 9人，踏晨曦，迎朝阳，来到整洁的慈圣镇中心小学，深入学员的原生态课堂，开展柘城县“国培计划（2021）”送教下乡精准培训项目的第二环节——问题诊断。 本次送教下乡成员：柘城县教师进修学校师训科科长：李小勤柘城县教师进修学校总务科副科长：皇凡运小数一班专家团队成员：李爱华、张冬梅、赵丽萍、陈伟、李小勤进修学校摄像老师：刘发勤、张雪梅、单永康 　　送教团队的到来，受到了慈圣镇中心校李金龙校长，师训专干康磊主任、慈圣镇中心小学陈德锋校长的热烈欢迎，充分提现了慈圣镇中心校领导对本次“送教下乡”的重视，对慈圣镇教师素质提升的重视。 　　开班仪式有小数一班的首席专家李爱华老师主持。慈圣镇中心校校长李金龙在开班仪式上做重要讲话，首先对进修学校领导及送教团队的到来表示热烈欢迎，其次，对参训教师提出要求，珍惜这次来到家门口的学习机会，认真学习，相互交流，使自己的教育教学能力有所提升，为以后慈圣镇的教育事业贡献自己的力量。 柘城县教师进修学校师训科李小勤科长对慈圣镇中心校对这次活动的支持表示感谢，同时李科长对专家团队成员提出要求，对学员老师的课，精彩之处要肯定，但也要指出问题，切中要害，提出科学合理的建议，也对参培老师提出期望，珍惜机会，提升自我，超越自我。 本次活动共分三项议程：一、分组课堂教学展示二、专家老师问题诊断三、专家引领总结提升 　　送教团队专家组成员分两组深入课堂，聆听每位参培老师的常态化教学的声音，感受最真实的课堂教学展示，诊断参培教师们课堂教学中的问题症结。 慈圣镇中心小学的韩丽老师展示一年级《乘车》。韩老师利用生活中的“乘车”情境，在老师的引导下学生发现问题，提出问题，并解决问题。情境的创设，使学生感到数学不再是枯燥无味的，而感到数学就在身边，生活中处处有数学。如果让学生通过摆学具及画图的方式来表示乘车的过程，可以让学生更好地理解连加、连减、加减混合的实际意义。 　　慈圣镇苏楼小学陈小莉老师展示二年级《秋游》。学生在陈老师的引导下，自主探索和合作交流的过程中，理解和掌握笔算连减竖式的方法，并能够准确地进行计算。如果将估算、笔算结合起来应用，使学生真切感受到不同计算方法的作用，感受到估算的应用价值。 　　慈圣镇中心小学梁慧娟老师展示二年级《星星合唱队》。梁老师根据儿童的思维特点，创设情境，让学生在情境中学习，在情境中探索，解决日常生活中的一些简单的数学问题。在课堂上要不断渗透、加强学生读图能力，分析问题的能力的训练。 　　慈圣镇塔坡小学张忠瑞老师展示三年级《长方形的周长》。张老师给学生提供足够的时间和空间，让学生自主探究长方形的周长的计算方法，发现其中的奥秘，并使用到生活中去解决实际问题。建议上课之前要与学生进行沟通，把需要用到的学具进行要求。 　　慈圣冯庄小学韩志华老师展示三年级《运白菜》。韩老师运用运白菜这一问题情境，使学生在教师的引导下，充分运用已有的知识经验，发现问题，积极思考，解决问题，让学生获取成功的喜悦。如果这节课能借助多媒体，效果会更好。 　　慈圣镇中心小学周东方老师展示四年级《卫星运行的时间》。周老师年轻，师生关系民主平等，教学面向全体学生，结合“卫星运行的时间”的情境，引出卫星绕地球一周的时间，并提出“绕21圈需要多长时间”的数学问题，并列式计算。建议板书要精心设计，突出本节课啊知识性内容。 　　慈圣镇梁楼小学梁圣杰老师展示四年级《卫星运行的时间》。对于一些学生来说，估算较为困难，梁老师在精确计算之前，安排了“估一估”环节，组织学生估算，并交流方法，大大提高了学生的估算意识，培养了估算能力。细节决定成败，做好教学的预设，才能更有效的把控课堂。 　　认真听课，仔细记录，时而沉思，时而奋笔疾书，不放过每一个细节，把自己的意见及建议面对面的与学员老师交流，做到知无不言，言无不尽。 　　走进了参培教师的原生态课堂，专家团队成员不仅对每节课的亮点提出肯定，而且梳理出了今天问题诊断活动中暴露出来的共性问题，与老师们共同交流，共同探讨。 一、板书设计不够完整二、课件制作中首页内容不够完善三、在教学目标的实施中，教师提问的有效性不强，师生互动，生生互动深度不够。 　　活动中，不仅慈圣镇中心校李金龙校长，康磊主任深入课堂，而且慈圣镇的五位老师虽然不是参培学员，但一直积极参与，认真听课，及时记录，为她们的学习精神感动，为她们的学习行为点赞！ 　　你们是每一位参培教师专业成长的见证者，记录下他们在送教下乡活动中的一言一行，一举一动，汇聚成一份一份珍贵的影像资料。 　　最后，李小勤科长进行总结，再次感谢慈圣镇中心校对本次活动的大力支持！感谢送教团队的辛勤劳动！感谢参培老师的积极参与！ 　　成长不能被“设计”，但可以被引导；成长，不能被“培训”，但可以被唤醒。没有哪一朵花，一开始就是一朵花；没有哪一个人，一开始就是最好的自己。愿我们从现在开始，做一个勇往直前的追梦人，我尽兴，三尺讲台也可以带给我们不一样的绚丽。