教研|唐山市初中化学高效课堂展示活动(第10期)

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<p class="ql-block">秋雁行行,秋云片片。在这璀璨饱满的季节,我们面向着光明,步履未曾停。2021年10月22日,唐山市初中化学高效课堂展示活动(第十期)在唐山市第四十九中学会议厅隆重举行。</p> <p class="ql-block">此次活动由唐山市教育局主办,唐山市开平区教育局协办,唐山市第四十九中学承办。唐山市教育局教研室初中化学教研员王海峰老师主持,来自唐山市各县区的200余名初中化学教师参加此次活动。</p> <p class="ql-block">本次活动主要分为两个部分,一是观摩高效课堂展示课,二是市教研员做推进高效课堂建设的专题讲座。</p> <p class="ql-block">第一节课是来自唐山市第四十九中学的王洁老师的《金刚石、石墨和碳60》,在本节课中,巧妙利用视频让学生感知物质,充分利用学生实验让学生体验物质性质,合理利用有效讨论将有价值的问题交给学生寻找答案,并联系当今科技发展介绍了神奇的碳单质,课堂氛围活跃,学生情绪高涨</p> <p class="ql-block">学生和老师们都认真听课中</p> <p class="ql-block">第二堂课是来自唐山市第四十九中学的王海静老师的《碳的化学性质》,这堂课中王海静老师设计的实验十分新颖,老师和同学们都展现出极高的兴趣,点燃金刚石粉末,改变学生认为金刚石不能燃烧的原有认知,模拟冶炼铜过程,把氧化铜放在滤纸上燃烧制备单质铜,创新改进课本实验,为老师们提供新思路,一氧化碳报警器的出现更是联系生活,提升学生的安全认识</p> <p class="ql-block">学生实验中</p> <p class="ql-block">氧化铜在滤纸上燃烧制备单质铜</p> <p class="ql-block">来自税东中学的唐子建老师展示的是《二氧化碳的制取》,本节课中唐子建老师从探究简单的二氧化碳制取引入,接着以极具创意的盲盒的形式分配复杂发生装置,学生小组合作探究利用装置制备二氧化碳,打开盲盒后,学生热情高涨,各抒己见,通力合作完成实验,学生切身体验到不同装置的优点,并积极发表想法。切身的体验是掌握知识的最好方法,将课堂交给学生,让枯燥的知识变得更有趣味。</p> <p class="ql-block">学生展示实验装置</p> <p class="ql-block">老师们也展现出极大的兴趣,纷纷观摩盲盒中的仪器</p> <p class="ql-block">课程结束后,三位老师分享设计思路与课程设计中遇到的问题</p> <p class="ql-block">中午,唐山市第四十九中学准备了丰盛的午餐,老师们愉快用餐中</p> <p class="ql-block">下午,首先王海峰老师对于三节课程从教学目标、教学内容整合、教学方法、教学手段、教学评价、课堂新文化六个方面进行评课,也为老师们课程设计与评课教研提供了指引。</p> <p class="ql-block">接着,王海峰老师从初中化学学科素养出发,展开分享了每个素养含义,并举例说明如何到达素养要求。</p><p class="ql-block">王海峰老师提到,素养是知识加能力的态度次方,初中化学学科素养主要包含以下几个方面:一化学观念;二科学思维,例如:比较、分类、分析综合、归纳、概括;三科学探究与实践,例如:探究能力,网络获取信息能力;四科学态度与责任。</p><p class="ql-block">王海峰老师还讲到了学科本质的五个维度共同构成的学科知识的意义体系,主要包括以下几个方面,一知识的产生及来源,二事物的本质与规律,三学科的方法与思维,四知识的关系与结构,五知识的作用与价值。</p><p class="ql-block">在讲座中王老师也分享了几个优秀的教学案例,比如从古代皇帝给子孙取名中由来的汉字,变成了如今使用的元素周期表中的元素名称作为课程导入,激发学生的学习兴趣。在知识方面,王老师也提到了金刚石,石墨的结构差别的讲解,从电子的角度考虑会更加清晰。</p><p class="ql-block">在整个讲座中,老师们都认真聆听受益匪浅。</p> <p class="ql-block">秋风过处,五谷飘香;高效课堂,英才济济。正是在教师们的默默耕耘,专家们的悉心指导,同仁们的大力支持下,为我们呈现了一堂堂高潮迭起、缤彩纷呈的高效课堂。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">最后,感谢市教研室为各位教师搭建交流平台,助推教师成长,</span>在这次活动中,不管是学生还是教师,都对教学相长有了更加深刻理解。我们也将在市教研室的引领下以此次活动为新起点,不断优化课堂设计,深化课程改革,落实双减政策,为学生提供更广阔的发展舞台,推动教育事业稳步前进。</p>

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