海伦市第五中学:落实“双减”政策,强化“五项”管理,我们在行动

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为贯彻落实教育部《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的精神，第五中学紧跟新形式、新政策，为将“双减”和“五项管理”工作真正落实、落细，从培训、协作、减负、提质、服务等多方面入手迎接新学期、新起点。 　　教育局和进修校到我校检查双减工作落实情况 　　学校领导班子研究双减工作的具体措施 　　培训——积极开展专题研培 为落实全国教育工作会议部署，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，秉承“拼搏——只为花开”的办学理念，第五中学就“双减”及“五项管理”工作召开专题会议。校长刘开颜组织全体教师学习了“双减”政策及“五项管理”，传达了政策精神，解读落实中学生身心健康发展五项规定及“双减”政策，使每一位教师都能读懂新政策，理解并落实。 　　协作—— 家校互助双管齐下 落实“双减”政策和强化“五项管理”，不仅需要学校的努力，也需要广大家长的积极支持和参与。我校通过团活、调查问卷、致家长一封信、美篇宣传、微信公众号推送、线上家长会等形式，对“双减”政策和“五项管理”以及学校的实施情况进行全面解读。让家长第一时间了解教育新政策和学校新举措，提倡家长要以身作则，言传身教，给孩子树立一个良好榜样。家校合力，为“双减”及“五项管理”工作的顺利推进，提供了有力的保障。 　　减负——减轻学生课业负担 为将“双减”工作落到实处，真正减轻学生课业负担，学校多次召开学年组研讨会，要求各年级组、教研组、学科组、各班级根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业，鼓励老师布置分层作业、弹性作业、个性化作业和创新作业类型。 学校对老师作业管理、设计、批改、辅导等环节提出了明确要求，突出作业的育人功能。年级控制书面作业总量，利用集备时间，对下一周的作业进行合理布置，各班对于不能按时完成作业的学生进行排查，并制定出个性化的培养方案，使其能完成作业。学校定期检查各班作业，对作业量、作业批改情况进行实时跟踪，对于优秀的作业及时反馈、展评。 　　提质——提高课堂教学质量 为实现减量提质，学校深入开展学科教学调研。各教研组掌握每个学段学生素质发展的要求，有意识的培养学生各方面的能力；教学领导充分利用组内教研和集备时间，找准单元重难点，研讨突破教学难点，从而提高课堂教学质量，实现课堂教学目标。在抓薄弱班级的教学质量方面，各教研组深入薄弱班级，与班主任一起分析研究提高质量的解决方法，加强教师之间的相互听课，努力提升教师业务能力，发挥学科带头人、骨干教师、教学新秀的辐射作用。 　　服务——丰富课后服务内容 为促进学生健康、快乐、幸福成长，帮助家长解决无法按时接送孩子的难题，根据上级文件要求，学校本着“自愿选择、特色发展、需求为先、安全为要”的原则，积极推行义务教育课后服务“5+2”模式，学校利用课后服务时间指导学生完成作业，对学习有困难的学生进行补差补缺辅导和答疑，为学有余力的学生拓展学习空间。课后服务工作的有效开展取得了“解决家长难题、发挥教师特长、张扬学生个性、彰显学校特色”的良好效果。 　　“五项”——严格按照上级指示 “五项管理”，我们这样做： 手机管理：原则上不得将个人手机和电话手表带入校园。 睡眠管理：每天保证8小时睡眠，就寝时间一般不晚于22：00，早上到校时间不早于8：00。 作业管理：6～9年级每天书面作业时间不超过90分钟。同学们多利用课后延时服务时间完成家庭作业，提升自主学习能力和时间管理能力。 读物管理：严格按照《中小学生阅读指导目录》，在老师指导下选择规范书籍阅读。 体质管理：每天校内锻炼一小时。 　　海伦市第五中学将“双减”及“五项管理”工作落实、落地、落细，坚持“刚性约束”和“柔性管理”相结合，做到全覆盖、齐步走、抓督察、常态化，提高工作的精准化精细化水平，形成了落实“双减”、“五项管理”的浓厚氛围，为学生身心健康成长提供了有力保障。