新时代名家辈出，借好风直上青云——-洛阳市洛龙区骨干教师能力提升培训班第四组（10.26）

洛龙区行知小学

金秋十月相约滨城， 名家点金思维导航。 润泽拔节同心聚力， 问道求真追梦笃行。 勤思不辍携手共进， 首善教育你我同行！ 开班仪式 　　开班仪式上，洛龙区教体局领导语重心长： 明确成长目标，深化学习效果，主动学习提升，积极践行实施，带动区域发展，推进教育强区！ 国学智慧与教育者师德修炼 优雅时尚的主持人，把我们带入到国学智慧与师德修炼专题讲座中！ 喻大华，辽宁师范大学教授，中国中央电视台“百家讲坛”栏目主讲人，主讲《国学智慧与教育者师德修炼》。 教师心理健康的自我维护 冯磊，大连心理咨询服务中心负责人，辽宁省省培专家，用一则小视频开始了教师心理健康的专题讲座。 今日我之成长 修身律己，学以致用——听辽师大喻大华教授讲座有感洛龙区关圣街小学石莺歌努力让自己生长成理想的样子，这是每一个站在三尺讲台上的教师心中的梦想。为着这样一个目标，我们一直奋进在路上。2021年10月26日，迎着金秋飒飒的微风，洛阳市洛龙区骨干教师能力提升培训班正式开班。辽宁师范大学喻大华教授题为《国学智慧与教育者师德修炼——以孔子的思想学说为例》的主题讲座拉开了帷幕。一大早，报告厅里座无虚席，喻教授风趣幽默的语言，深入浅出地结合工作中的很多实例，从什么是师德，师德方面存在的问题，孔子思想与师德修炼等几个方面展开阐述，给我们带来了一场精神盛宴。早在两千多年前，教育家、思想家孔子就强调教育必须将道德放在首位。从立志、克己、内省、谦虚、勇于改过几方面对教育者提出了具体的要求和规范。而孔子的师德思想理念在今天仍有深远的借鉴意义。思想建设作为国家的软实力，就是给国家，给民族塑造灵魂。作为传道授业解惑的教师，在思想建设领域所担负的责任十分重要。民族的复兴，伟大中国梦的实现，不仅需要综合国力的增强，更需要具有民族根的人才的凝心聚力。工作在教育一线的我们任重而道远，只有修身律己，不断修炼成为有仁爱之心、有诚信、能包容、有大格局、修己安人的教师，用无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的品格去影响学生，让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中充实自己，努力提高自己的从教素质，才能臻于至善，行稳致远。 身心健康，幸福生活 洛龙区行知小学李瑞茹25年的教师生涯，让我深深的体会到一个身心健康的教师对于学生成长的重要性，教师自身的心理健康直接影响到周边的人，尤其是影响处于成长期的学生，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。通过今天的心理健康培训，我受益匪浅，体会良多：一、关注自我心理健康在实际的教育教学工作中，教师不仅要有渊博的学识，熟练的教学技能，也要有一定的心理健康常识，能悦纳不完美的自己，根据实际情况调适自己的心理状况。一个教师的知识能力并不是全世界最全面的，做的事情也不一定是完全正确，完美无瑕的，要能看到这样的自己是正常的，悦纳自己的现状，承认自己的不完美其实是很不容易的。工作的压力是正常的，如果面对工作的压力，可以调适自己的状况，分清主次，理清思路，细化流程，督促实施，工作理顺了，压力也会小一些！二、关注学生心理健康悦纳自己，也要悦纳学生，他们来自不同环境的家庭，个性、习惯等大不相同，遇到问题处理方式也不同，理解学生的举动，沟通了解背后的原因，帮助学生掌握应对心理小问题的方法。而孩子是家庭生活中的弱势群体，被迫接受父母的情绪垃圾而无力反抗。可能他们的情绪是大人无法理解的，但是这些事情构成了孩子的全部，大人不理解的小事却是他们过不去的坎儿。遇到这种情况，更需要教师用爱满天下的大情怀，培养学生身心健康的小习惯，缓解压力的小方法！爱，从爱自己到爱天下；身心健康，从教师身心健康到师生身心健康。知行合一的爱与被爱，让爱满人间！ 调适心理，幸福生活洛龙区行知小学林丛芳 今天下午的培训是由冯磊教授带来的《教师心理健康的自我维护:压力与应对》。冯磊教授为我们带来了一场轻松又实效的心理讲座。 冯磊老师是应用心理学博士，国家EAP培训讲师，国家二级心理咨询师，心理咨询师培训讲师。冯教授先以一个轻松愉快的小游戏开场，让老师们通过为同伴捶背、捶肩、捶腰亲身体验到压力的释放来自于轻松愉悦的氛围。接下来冯教授通过一系列小测试与案例教给我们许多缓解压力、情绪释放的方法，让我们深刻体会到教师的心理健康是十分重要的，因为我们直接进行教学，对学生的学习、生活、人格都有重要影响。 随着素质教育改革的深入，社会对教师提出了更高的要求。教师作为教育过程中的知识传授者、引导者和学生能力的培养者，应该以怎样的心理来应对挑战？教师的日常工作虽然是平凡的，但教育工作的意义却是很不平凡的。教师应该自觉加强道德修养，率先垂范，既要有脚踏实地、乐于奉献的工作态度，又要有淡泊明志、甘为人梯的精神境界，以自己的高尚人格教育和影响学生，努力成为青少年学生的良师益友，成为受到全社会尊敬的人。人格健全的教师，能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快。教师完善的心理素质和人格，是构成良好师生关系的基础，是实施心理健康教育、情感教育的出发点和首要原则。通过学习，我也知道了教师要善于做好自身的心理调节及保健工作，了解自我，辩证地看待自己的优缺点；学习心理卫生知识和心理健康知识，掌握心理调节的方法，学会缓解心理压力，改善不良人格，提高心理承受能力；调整情绪，保持心理的平衡；善于选择自己心情愉快的角度去思考问题、处理问题，建立起良好的人际关系；乐于为工作奉献，并合理安排时间，张弛有度；培养多种兴趣与爱好，陶冶情操，只有这样，才能以积极健康地工作热情投入到教学活动中去。 身为教师的我们，要认清自己所承受的心理压力，利用一切可利用的方式来缓解压力，调适自己的心理，为孩子们创设一个轻松愉悦的学习环境，建立和谐的师生关系，这样就会为我们的教学工作奠定良好基础。