<p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 为充分发挥“环境育人”的理念和作用，进一步落实《规程》《指南》的精神，将本土民族文化与幼儿园教育相结合，打造浓厚的民族文化氛围， 充分发挥环境“隐性教育”的作用， 2021年10月20——22日孟连县幼儿园开展了“环境无声 教育有声”为主题的环境创设评比活动。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> </b></p><p class="ql-block"> </p> 设计思路解说 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 环境作为一种“隐性课程”，既能开发幼儿智力，又能促进幼儿的个性发展，是幼儿教育的重要资源。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 在园领导的带领下，评委们对各班活动室、盥洗室、主题墙、区角创设、材料投放、自然角等环境进行评分。不同班级的环境创设彰显不同的亮点，体现着孩子们不同的游戏兴趣，展现着老师们不同的专业智慧。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 老师们边观摩边学习，取别人之所长、补自己之所短，思考着如何让班级环境助推孩子的发展。</b></p> 多彩的主题墙 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 细观教室的每一个角落都充满着浓浓的本土民族风情。教师用心的创意加上孩子们参与环境的布置，真正体现环境的教育价值。</b></p> 收获背后的辛苦付出 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 如何为幼儿创设一个良好适宜的生活、游戏、学习环境，提高我园的保教质量， 是我园教师需要长期思考和研究探索的。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 本次活动不仅展示了各班教师的巧手和智慧，更进一步提升了我园的环境创设质量，老师们在创设和观摩的过程中互评互学、共赢共进、深刻体会到营造教育环境要更加注重突显特色、更加注重可操作性、有效地把环境创设作为一种教育理念和课程模式的构建要素、从不同侧面促进幼儿健康和谐发展。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> </b></p>