水富市第一小学数学低段教研活动 <p class="ql-block"> 人勤春来早，奋进正当时， 为促进教师的专业化发展，推动教师自我反思、同伴互助、专业引领，进一步提高课堂实效 ，提高教师的教学及教研能力，水富市第一小学教研特色活动——“同课异构”在十月如火如荼地分组进行着。</p><p class="ql-block"> 数学低段“同课异构”教研活动于10月22日如期举行，本次“同课异构”的主题是二年级上册《角的初步认识》。</p><p class="ql-block"><br></p> 上课环节 <p class="ql-block">以下为教师们的精彩课堂</p> 曹显凤老师 <p class="ql-block"> 曹老师教态自然大方，语言和蔼，富有激情。教学层次分明，过渡自然，注重细节指导。运用“猜一猜”“找一找”“画一画”“摸一摸”等多种活动相结合，学生参与度极高。在一系列活动中加深了学生们对“角”的认识。</p> 宋光利老师 <p class="ql-block"> 宋老师有二十余年教龄，经验老道，用猜图形来引入新课。激发了学生学习兴趣，整堂课条理清楚，讲授知识准确，重点突出，难点分教，让学生用自制活动角探究角的大小与什么有关，充分发挥了学生的主动性。画角时注重指导学生规范使用直尺。课堂时间把握得当，教学效果较好。</p> 周丹老师 <p class="ql-block"> 周老师整节课流程非常清楚，思路清晰，环环相扣。通过“指一指”初步感知角的形状。引导学生从“生活中”抽象出“数学角”。课堂上通过 “操作-探究-交流”的研究方式，促进学生将丰富的感性认识上升为理性认识。教师能轻松驾驭课堂。</p> 陈敏老师 <p class="ql-block"> 陈老师教学准备充分，利用课件优势创设情境，插曲视频动画，区分角的大小，符合低年级儿童特点。画角指导详细，教法得当。整堂课气氛活跃，学生兴趣盎然。这对于一个刚刚转学科来教学数学才一个多月的教师来说，大家一致认为本堂课是相当成功的。</p> 说课环节 <p class="ql-block">四位教师分别说出本堂课的教学设计理念、教学环节和教学目的。</p> 评课环节 <p class="ql-block"> 课后，组内成员开展了评课活动，经验丰富的骨干教师周晓平、陈咏梅、周平、陈燕分别对四堂课进行了针对性点评。肯定其优点，也对不足之处提出了宝贵意见。</p> 评分环节 <p class="ql-block">评委们专心听课，对比每个环节一一打分。</p> 颁奖典礼 <p class="ql-block"> 经过五位评委的认真打分 ，宋光利和周丹获得一等奖，曹显凤和陈敏获得二等奖。陈副校长为四位老师颁奖！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 不拘于过去，不安于现状，展望于未来。本次“同课异构”教研活动的开展，让我们看到不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，彰显了教师的教学个性。有利于教师之间相互切磋交流 ，共同成长，在不断地思想碰撞中，激发出创新的火花，达成最优化的教学共识，提升了教师们的教学水平。</p>