落实“双减”政策，提升语文课堂效率——越秀区四年级语文教研活动之“双减”政策下神话专题教学研讨

清漪

今年秋季学期是中小学全面落实“双减”有关部署要求的第一个学期，新政策的落地实施在社会鼓荡起一股新的教育之风，敦促一线教师们积极探索，优化教学模式，向40分钟课堂要质量。为了更好地落实“双减”政策，提升语文课堂效率，10月25日下午，越秀区小学语文教研员刘成通老师带领四年级中心组老师，在朝天小学开展了“双减”政策下神话专题的教学研讨活动。教研活动以直播的形式进行。教研员刘成通老师以及所有中心组老师亲临现场听课外，全区四年级老师通过线上观课的方式参与了本次教研。 　　本次教研活动由八一实验学校的黄展华老师主持。 　　活动分四个流程。首先是朝天小学的沈成香老师为大家带来课例《盘古开天地》，署前路小学的肖丽红老师进行评课。接着，杨箕小学的林嘉欣老师为大家带来展示课《精卫填海》，该课由旧部前小学的郭红老师现场点评。其后是八一实验学校周燕芳老师的微讲座《减负提质有效设计小学语文作业》。最后，刘老师为本次教研活动做总结性发言。 《盘古开天地》   在课堂中，沈老师结合单元语文要素，不断引导学生关注插图、抓关键语句以梳理故事的起因、经过、结果，再启发学生借助要素串联法完整讲述故事，通过多形式的朗读、抓关键词句、展开想象等方法感受故事的神奇。学习单的使用更是贯穿了沈老师整节课的教学。沈老师精心设计前置作业、课中作业以及课后作业，充分考虑每一位学生的学习状况，作业设计有梯度，为各层次学生的个性发展和潜能开发提供了广阔的空间。 沈老师在授课。 　　学生积极讨论，学习氛围浓厚。 肖红丽老师评课。 　　肖红丽老师在评课时，从沈老师的作业设计与课堂教学相融合方面谈了个人的看法。她提到，沈老师的作业设计和课堂教学的目的性和指向性非常强，指向了单元语文学习要素和课后练习题；指向了学生听说读写能力的训练和语文素养的提高；指向了课内教学与作业的紧密连接；指向了学生学习主动性的培养。肖老师认为，在双减政策下，我们教师需要更多地思考，在教学前就精心设计作业，然后以作业练习来辅助我们的课堂教学，真正做到教学与作业紧密链接，提高课堂效率，减轻学生课后学业负担。 《精卫填海》 　　林老师执教《精卫填海》一课注重阅读策略的传授，教学方法灵活多样。文言文的朗读能激起美感而引发学生兴趣，林老师领着学生通过多形式的朗读增强语感，理解文句。接着以“之”在文言文中常见的字义为例，点拨学生要举一反三地学习。同样，林老师也紧扣单元语文要素，启发学生借助注释、提取关键词句梳理课文主要内容，还引入大量的文字和图片让学生直观感受大海的辽阔与精卫的渺小，进而引导学生展开想象，完整故事，体会精卫填海的不易及其不畏艰难、执着坚毅的品质。 林老师创设情境导入新课。 林老师鼓励学生大胆质疑。 郭红老师评课。 　　郭红老师在点评林嘉欣老师所执教的《精卫填海》这节课时，肯定林老师在以下几个方面做得不错：1.有课程意识，对单元语文要素的训练扎实有效。林老师引导学生借助注释，多样读文，帮助学生了解《精卫填海》这个故事的起因、经过和结果，有效落实了单元语文要素的训练。2.有教材意识，设计新颖。林老师能有机结合前面所学，引导学生运用提问策略，大胆质疑，并发挥想象，感受精卫执着、坚毅的形象，为后面指导讲故事打下基础，也为第七单元感受人物形象作好铺垫，起到承上启下的作用。3.授之以渔，有效落实“双减”。林老师精心设计学习单，为学生搭建想象的支架，指导学生通过多种方法讲好故事，有效达成了本课的教学目标。在此基础上林老师还适当延伸，激发学生阅读《山海经》整本书的兴趣，学生课堂学习氛围浓厚。 作业设计微讲座 　　两节现场课例后，周燕芳老师开始了微讲座《减负提质有效设计小学语文作业》。周老师一针见血地指出了小学语文作业设计存在的问题，并对这些问题存在的原因进行了精准、详细的分析。接着，周老师提出了创新小学语文作业设计的有效策略：1.融合创新，关注实践。2.层次有度，自主开放。3.形式灵活，共同学习。4.综合考量，跨界设计。5.关注全体，整体减负。6.多元评价，人文关注。周老师15分钟左右的分享，干货满满，让全体语文老师对新政策下如何设计语文作业、提高课堂效率有了进一步的思考。 　　周老师围绕“双减”政策下作业的设计为大家带来微讲座。 《普罗米修斯》 　　除了两节现场课例，一场微讲座，建设大马路小学的郑龙珊老师通过录播的形式为大家准备了课例《普罗米修斯》，该节课后续会在线上让老师们观看学习。 　　现场听课的教研员和中心组老师们。 　　各校老师通过直播线上观看课例，认真学习。 　　广东省名校长工作室成员也参与了本次教研，在朝天小学同文馆会议室观课。 刘老师总结性发言 　　活动最后，刘成通老师对本次研讨课做总结发言。他指出两位老师都能在“双减”政策下研究如何提高课堂质量，落实单元语文素养。同时，刘老师还肯定了“神话”专题小组成员的努力，赞扬老师们分工明确、群策群力，使本次活动取得了令人满意的效果。刘老师也鼓励中心组老师们“做中学”，珍惜每一次机会，积极参与到中心组教研活动中，让自己成长得更快。 结语 　　积极响应“双减”政策，坚持以研促教，越秀区四年级全体教师定会在教研员刘成通老师的带领下，继续探索实践，打造高效语文课堂，让教育回归初心！ 　　教研员与“神话”专题小组成员合影。 编辑：清水濠小学谢燕芳撰稿：清水濠小学谢燕芳 建设大马路小学廖彩珊摄影：桂花岗小学肖文萃 八一实验小学周燕芳 知用学校戚素红 铁一小学何春燕