<p class="ql-block"> 为贯彻落实国家有关对学校劳动教育的工作意见，切实加强小学劳动教育管理，充分发挥劳动综合育人功能，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新，促进学生德智体美劳全面发展，让孩子们参与不同类型的劳动，培养他们劳动热情，让他们养成从小爱劳动的好习惯，并能珍惜他人劳动成果，我校五六年级积极地开展了劳动实践活动。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 壹• 净化校园环境</p><p class="ql-block"> 一屋不扫，何以扫天下？五六年级的劳动课程从打扫自己的教室开始，<span style="font-size:18px;">在老师的带领指导下，又先</span>后打扫了小学楼楼道、室外卫生区，最后五六年级的劳动小能手们遍布了校园的角角落落。</p> <p class="ql-block"> 水房的地垫也焕然一新啦！</p> <p class="ql-block"> 在大扫除过程中，同学们的劳动情绪都很高涨，面对老师分配的各项任务，都以极大的热情予以接受，没有人怕脏怕累，没有人抱怨，也没有人推脱，只听见他们的欢笑声在校园的各个角落此起彼伏。</p> <p class="ql-block"> 贰•打扫心祖博物馆 </p><p class="ql-block"> 劳动最光荣，我们个个都是劳动小能手。哪里有需要，哪里就有我们！于是，五六年级的孩子们徒步接近40分钟来到了心祖博物馆。</p> <p class="ql-block"> 在沈纬老师讲完劳动注意事项后，同学们纷纷拿上劳动工具，那种撸起袖子加油干的势头真让人感动！老师们也纷纷地加入劳动大军中……</p> <p class="ql-block"> 在擦拭过程中，有个别同学从没有见过“犁”这种农具，在这个时候，赵紫嫣老师和见过犁地的同学就会主动告诉他们犁怎样使用，整个过程可谓其乐融融。</p> <p class="ql-block"> 虽然鞋上布满泥土，但孩子们没有嫌弃；虽然脸上挂着颗颗汗珠，但孩子们没有偷懒。女孩子没有因虫飞而尖叫，男孩子也没有因辛苦而抱怨。这就是最好课堂——成长！</p> <p class="ql-block"> 叁•劳动实践基地初体验</p><p class="ql-block"> 作为中华儿女，劳动创造美是我们应当刻在骨子里的认知，劳动是我们从小就应当付诸的实践。在劳动实践基地，五年级同学们帮忙打扫了住户周围的卫生，拔了地里的草，体验了大棚里的劳作。</p> <p class="ql-block"> 的确，我们的手指是握钢笔的手指，但这样的手，同样也可以在泥土和垃圾里创造一个辉煌。我们的指甲里有土，脸上有灰，但我们的心却比任何时候都明亮，因为劳动的人最美！</p> <p class="ql-block"> 肆• 周末职业体验</p><p class="ql-block"> 五六年级的劳动课程并没有随着周末的到来戛然而止，学生们在老师们的安排下，纷纷体验起了自己父母的职业。</p><p class="ql-block"> 我们28团的棉花那可是远近出名，这是众多棉农的劳动成果，这些孩子们也不约而同地体验了拾棉花这项工作。</p> <p class="ql-block"> 除此之外，卖菜、卖肉、收银员、墩子这些职业劳动孩子们都体验到了。</p> <p class="ql-block">洗头工、售货员、清洁工、守店、摘梨、锄地、整理花圃……我们父母的劳动真是平凡又伟大！</p> <p class="ql-block"> 伍•分担家务劳动</p><p class="ql-block"> 父母为了给我们更好的生活，每天早出晚归地辛勤劳作，我们也要尽自己所能分担一些家务劳动。</p> <p class="ql-block"> 陆•撰写劳动心得</p><p class="ql-block"> 孩子们不仅能够主动参与劳动实践活动，还能把自己的感受写下来，做成了精美的劳动小报。</p> <p class="ql-block"> “劳动一日，可得一夜的安眠；勤劳一生，可得幸福的长眠。”劳动不是一时兴起，而是一种长久的实践活动。劳动中流汗的过程能磨炼孩子的意志；劳动中动脑的过程能培养孩子的创造力。同时，劳动过程中的辛苦体验，能培养孩子的共情能力，体谅父母的不容易，尊重普通劳动者，锤炼优秀的人格。愿我们的孩子都是热爱劳动、有着优秀品格的好少年！</p> <p class="ql-block">撰稿人：何维</p><p class="ql-block">图片来源：五六年级组全体教师</p><p class="ql-block">审核人：沈纬</p>