<p class="ql-block">汪国真曾说：”当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。”而我就是那个收获春天的青年教师。</p> <p class="ql-block">和美课堂，和而不同，美美与共。和美课堂于2021年10月23、24日在临沂推出“预见新课标，探寻新思维”大型名师教学观摩研讨活动，我们青年教师有幸参加了此次学习活动。</p> <p class="ql-block">孙庆博老师与二年级的孩子为我们带来《风娃娃》</p><p class="ql-block">童话本身就充满了无限趣味，一般表现手法比较夸张，而且童话形象都是善恶分明，特别符合本年龄段的孩子的天性，孙老师紧紧抓住了孩子们的心，在这边课本的执教中，从风娃娃来到了哪里，看见什么，怎样帮助，结果怎样这四部分，理清了故事的情节，锻炼了孩子的学习思维能力，开启了孩子们的快乐学习之旅。令我印象最深的是孙老师特别重视朗读，通过自己生动极富感染力的朗读，给孩子展示了自己童真的一面，也给我留下了深刻的印象。原来童真和年龄真的没有关系。</p> <p class="ql-block">在课后的讲座中，孙老师指出童话教学的教学策略：一、理清故事情节，感悟人物形象；二、强化角色意识，重视情感朗读；三、借助语素支架，指导故事复述；四、运用学习策略，提高思维品质。</p> <p class="ql-block">张学伟老师与六年级的孩子为我们带来《伯牙鼓琴》</p><p class="ql-block">张老师《伯牙鼓琴》一课中，紧紧围绕学习语文最重要的方法“阅读”来进行，通过再现场景、再现人物、升华情感的读书方法，让孩子更深体会伯牙的遇知音之喜与失知音之悲。也让我们台下的老师感悟到人的一生如果能遇知音真的是一件幸福的事情。</p> <p class="ql-block">在课后的讲座中，张老师指出：语文即生活---在语文中认识生活，在生活中学习语文。还给我们解读了新修订的课程方案的主要变化，从注重学科逻辑到更多关注生活逻辑，从学生成长和现实生活需求的角度重组各类知识。</p> <p class="ql-block">张祖庆老师与四年级1班的孩子为我们带来《万万想不到，穿越真奇妙》</p><p class="ql-block"> 张老师从“天马行空”“有去无回”“以假乱真”三个阶段为孩子们打开了想象的大门。同时，我发现张老师在和孩子们交流写作时，十分注重孩子们对作文内容细节的描写。而且，张老师的课堂轻松愉快但又节奏紧凑，对孩子们写作的指导循序渐进。同时，张老师的板书新奇且思路清晰，也非常值得我们学习。张祖庆老师给我们带来穿越写作，让学生初步探讨幻想小说荒诞背后的真实，感受童心与想象的可贵。</p> <p class="ql-block">对于语文习作，张老师一直有自己非常独到的见解。张老师的核心理念是：欣赏儿童、尊重儿童、发现儿童，放大每一个儿童每次习作表达闪光点，让每次作文，成为儿童体验习作的快乐之旅；唯有千方百计地唤醒儿童内心沉睡的写作巨人，让他们兴致勃勃地写，儿童才会把写作当做享受。在写作之途，成功是成功之母。，他说最好的语文老师有时间就读，有时间就写，学生写什么，你就写什么，大量阅读，热爱写作。</p> <p class="ql-block">戴建荣老师与五年级5班的孩子为我们带来《泊船瓜洲》</p><p class="ql-block">戴建荣老师的课堂，从朗读--诵读--吟诵，从找入声词到有节奏有韵味读诗，再介绍王安石作诗之背景，观察入声词的位置变化，逐渐由后向前，体会诗人的复杂情感。一次次的深情吟诵，让我们真真切切感受到千年之后我们再读《泊船瓜洲》的意难平。</p> <p class="ql-block">戴建荣老师朗诵《泊船瓜洲》</p> <p class="ql-block">选择你所喜欢的，坚持你所选择的，海阔凭鱼跃，天高任鸟飞！作为新上岗的青年教师，我们不乏激情，而正缺少这样高超的教学方法，缺少这样的名师为我们指路，我将把今天所学的用在自己的实际教学中，和孩子们一起进步和成长！</p>