<p class="ql-block"> 金秋的阳光温馨恬静，金秋的微风和煦轻柔，金秋的蓝天白云飘逸。在这美好的金秋岁月里，为了进一步提高我校语文教师的课堂教学水平，促进语文教师的专业发展，洛龙区西高明德小学开展了语文优质课赛讲活动，<span style="font-size:18px;">给老师们提供一个互相交流学习的平台。</span></p><p class="ql-block"> 这次活动老师们精心准备，展示自我的课堂教学风采，为我们呈现了一堂堂妙趣横生的语文课。</p> 讲课篇 <p class="ql-block"> 四四班王宇花老师讲授的《爬山虎的脚》一课，重视文本也就是重视了学生语言文字学习的基础，指导学生紧扣文本，找出文本中的重点词语如触、巴、拉、紧贴、一脚一脚来体会爬山虎是怎样上爬的，体会作者的用词准确，从刚、不几天、等词语感受作者作者的长期认真观察的态度。</p> <p class="ql-block"> 四三班宗智刚老师用“读”、“诵”、“吟”的方法在课堂上，先让学生认真地读诗，要求做到通顺、流利，能认真、正确地读下来，然后，在学生慢慢理解的基础上再让学生带着自己的情感吟诵诗歌，在反复地吟诵中走进诗歌中去。</p> <p class="ql-block"> 四二班任建卫老师讲授的《呼风唤雨的世纪》，课堂环节流畅，抓住科学技术的进步带给人类的变化这条主线依次展开，让学生在课堂上畅所欲言，进而领悟作者的情感。</p> <p class="ql-block"> 四一班张鸣鸣老师讲授的《暮江吟》，不仅注重学生对诗歌的朗读，更注重学生对诗歌创作的学以致用，课堂教学目标明确，教学思路清晰。</p> <p class="ql-block"> 五一班郭宁老师在《明园的毁灭》的教学中，郭宁老师以情感为主线贯穿课堂始终，控诉侵略者的无耻行径，体会文本的深意，结构严谨等特点。</p> <p class="ql-block"> 五二班张建老师在教学过程中，张老师善于以问题的质疑调动学生积极性，激发学生读书的兴趣和热情，以巧妙的切入，动情的渲染，灵活的方法，机智的点拨，恰当的评价等多种方法组织教学，体现了训练的层层推进，步步深入的过程。整节课读、感、悟顺序清晰，调动学生进行生命的感悟和思考，给学生以情感的熏陶，精神的滋润。</p> <p class="ql-block"> 赵晓娟老师在教学《牛郎织女》一课中，激发学生的阅读兴趣，了解民间故事的特点，理清文本要素之间的前后联系，补学相关的知识，阅读推荐民间故事。</p> <p class="ql-block"> 五四班金老师整堂课通过抓关键词让学生理解课文，抓住“众星拱月”、“金碧辉煌”“玲别透”等词理解圆明园的布局和特点，通过反复的多层次的朗诵，体会课文语言简洁，结构严谨等特点。</p> <p class="ql-block"> 六一班梁莹老师讲授《草原》，整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理评价语及时，在课堂最后教授孩子们快速背诵小妙招。</p> 评课篇 <p class="ql-block"> 讲评结合，反思提高。听课教师评课时态度认真，非常诚恳的提出了自己的看法，肯定教师的优点，坦率的指出不足，让讲课教师明白自己教学中存在的问题，对双方来说，都是一种促进，一种提高。</p> <p class="ql-block"> 问渠哪得清如许，为有源头活水来。摒弃传统的教学方式，构建新的有利于学生学习和发展的教学模式，是新的课程改革成败的关键。彩虹总在风雨后，我们坚信，只要不懈努力，一定会迎来基础教育灿烂的明天。</p> <p class="ql-block">图片：四五六年级语文老师</p><p class="ql-block">编辑：张鸣鸣</p><p class="ql-block">审核：李丹</p>