幼小衔接是教育阶段看似简单实则重要的一环，如何“顺利衔接”到“适应接受”对孩子未来的学习至关重要。为顺利做好幼儿园与小学的衔接工作，寻找幼儿园与小学合作的有效对接点，帮助孩子从幼儿园顺利过渡到小学，10月25日下午，我校与古城街道怡和苑幼儿园、怡馨苑幼儿园开展了幼小衔接教师交流研讨会议。 会议的开始，李月娥老师便指出，幼小衔接一直都是幼儿园和小学间一项非常重要的工作，需要幼儿园、小学的共同努力，两者缺一不可。<div>基础教育是提高民族素质的奠基工程，而幼儿教育则是基础教育的重要组成部分，是人才系统工程的第一个环节。幼儿园与小学是相邻的两个教育阶段，它们既有联系，又有区别，从幼儿园生活过渡到小学生活是儿童成长过程中的一个重大转折点，因此，做好幼小衔接工作非常重要。</div> 首先由幼儿园大班的老师们介绍了幼儿园大班的幼儿教育服务理念、幼儿的一日生活流程、幼儿行为习惯培养等内容，也对于如何有效衔接工作中小学与幼儿园平衡开展工作方面也进行了深入的分析和探讨，并为此也做出了一系列的努力：成立家委会，对幼小衔接的相关问题进行集中探讨，及时缓解家长对于幼小衔接的不安心理；在日常园区生活中，穿插对于孩子的独立性以及生活、学习行为习惯的锻炼培养；在游戏情境中感受学习的趣味，激发孩子的探索欲、求知欲，在玩中学知识。 随后，姚美燕老师从幼小衔接的意义、做好学习的准备、需要家长配合的工作、语文学习的相关要求四个方面进行了详细的分享。 她提出，孩子从幼儿园进入小学学习是幼儿成长过程中的一件大事，也是人生的重大转折，是幼儿心理发展、社会性发展的重要阶段，也是每个家庭中的大事。教师要积极关注孩子的情绪变化，让孩子快快乐乐上小学；同时要关注自己的言行举止，为孩子树立学习的榜样；关注孩子各项品德教育，使他们养成良好的个性品质。 在交流分享过程中，老师们一致认为教育教学需要贴合儿童身心发展规律，让孩子们在生活中、游戏中学习知识、提高能力，在日常中训练思维、培养习惯。<div>双方教师共同梳理了小学生在自理能力、自控能力、学科技能和语言表达方面的具体要求。老师们各抒己见，分享经验，在思维的碰撞交融中，对如何科学有效地开展幼小衔接活动有了更深刻的认识。<br></div><div><br></div> “嫩枝易弯也易直”，幼小衔接是孩子人生道路上的第一个转折点，孩子成长的每一个阶段都不容忽视。我们每一位教师也将一直在学习、成长的道路上，深入做好“幼小衔接”，不断探索科学的适宜的方式，帮助孩子做好入学准备，让孩子们在跨入小学的那一刻，迈出坚实的第一步。