不负金秋，心向美好

燕子

不负金秋心向美好 --卢氏一小五年级语文赛课活动掠影 初秋的景意尚未走远，深秋的微凉便带着寒意，披着清澈高远的蓝天悄然而至。走在卢氏一小的校园，暖暖的阳光从指缝中掠过。在双减政策的指引下，为深化课堂教学改革，提升教师教学水平，促进教师队伍成长，卢氏一小五年级语文组在学校的安排下于10月18日--25日开展了赛课活动。 同享语文教育之美，让语文课成为学生生命世界中的一片绿洲，是语文组老师的真挚愿望。 　　张玲飞老师执教的《少年中国说》注重对学生情感、态度、价值观的培养，课前让学生搜集相关的写作背景，课上进行交流，培养了学生搜集信息的能力。课上以读促讲，指导学生进行有效朗读，在朗读中体会文章表达的情感，理解少年中国和中国少年的关系。课文的难点是理解第二自然段的象征意义，老师采取的方法是让学生结合注释自主理解并提出不理解的地方，然后通过图文结合的方式让学生理解事物的象征意义，难点突破较好。 祝茜老师执教的《太阳》一课，结构完整，脉络清晰。课程一开始，即引导学生从“距离地球远”、“体积大”、“温度高”三个方面总结了太阳的特点。结合太阳的这三个特点，教师详细讲解了“列数字”、“打比方”、“作比较”这三种基本的说明方法。纵观整节课，教师启发巧妙，引导到位，学生听讲认真，发言积极。是一堂比较实用的常规课。 张营营老师讲述的是《父爱之舟》，从课前分享关于父爱的诗歌、格言、古诗入手，学生很快的进入状态。课堂上让学生多种形式学习文中的四个场景：1加钱换房；2逛庙会；3背我上学；4缝补棉衣。特别注重引导学生体会文字表达的感情，带着感情进行朗读。最后播放朱自清《背影》达到了升华主题的效果。 　　刘卓林老师执教的《太阳》一课，课堂上掌声阵阵，既活跃了课堂气氛，也激发了学生课堂参与学习的积极性，对参与了的同学是表扬、鼓励，对胆小想参与的同学也是一种激励，让这些同学也勇敢地参与到了课堂学习当中，学生乐学，仪态仪表大方。课堂展示内容非常精彩，形式丰富多样。不同小组的同学，结合课文的内容，分别以各自不同的形式生动地给大家展示了太阳和我们的关系，特别是太阳的远、大、热这三大特点。整个课堂学习环节流畅，以学生展示为主，最后的评学环节把学生的学习落到了实处。　 　　王芳丽老师执教的《松鼠》一课，激趣导入，吸引了学生们的注意力，本节课思路清晰，课堂上始终以学生为主体，通过学习文本，让学生模仿课文介绍一种小动物。注重引导学生探究，让学生自主发现。教学民主、和谐，教师角色把握准确，表现出“三实”——朴实、真实、扎实，学生的听说读写的训练得到落实，其能力得到了提高。 　　杨巧老师执教的作文课《漫画老师》，创设有趣的情景，激发孩子们的学习兴趣，引导孩子们观察图画并练习说话，在学习过程中，注重学习方法的指导，引导孩子们学会细致地观察人物。在练笔时，引导孩子展开想象，让人物有表情，会说话，有个性，让表达更有趣。整节课，教师循循善诱中渗透方法的指导，孩子们兴味盎然地学习，不知不觉中提高了语言文字的综合运用能力。 　　黄海燕老师讲述的《少年中国说》，课堂上注重朗诵，通过听读、师生共读、男女分读等多种形式，充分营造了读书氛围，落实诵读目标，引导学生读出本文的停顿，韵律美，读出抑扬顿挫的语言美，深入引导学生读文，理解作者所表达的爱国情怀，课堂上同学们学习兴趣高涨，效果良好。 杜艳芬老师执教的是《圆明园的毁灭》，为了突破教学重难点，杜老师在教学的过程中紧紧抓住圆明园的布局、建筑、文物三个方面进行了精读精讲。充分利用文本，并结合大量形象直观的多媒体课件发挥想象，让学生从内心深处感受到圆明园是祖国艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，这样既突破了难点，也为后面圆明园的毁灭感到痛心，对侵略者的仇恨奠定了坚实的情感基础。 在教学圆明园被毁灭这段时，为了更直观地让学生感受侵略者的罪行，教师适时播放圆明园被毁灭的视频，渲染了课堂气氛，有效的激发了学生的情感。课堂结束之时引入孟晚舟事件，学生真切地感受到了强大的祖国是每一个中国人坚强的后盾，再一次激发了学生的爱国之情。最后学生手摸红领巾，在“勿忘国耻，为中华之崛起而读书”的誓言中把本节课推向了高潮。 　　本次赛课活动为教师提供了一个相互学习，相互借鉴的交流平台，每个老师可择他人之优而学，择自身之缺而弃，从而达到自身能力的进步。我相信在这硕果累累的金秋时节，语文教师在课堂改革的教学之路上一定会砥砺奋进、钻研不停，卢氏一小的语文教学园地定会桃李芬芳，春色满园。