“五课”教研展风采听评课中共成长 ——十月份济南汇才学校跟岗学习小组研修（十二）

三抓三促进行时——刘化小学祁小芳

“教而不研则浅，研而不教则空”教研活动作为教学的重要组成部分是教师成长进步的“扶手”，是教学质量提高的“助推器”。有效的教研活动能促进学生全面发展和教师专业成长，促进教学质量的提高。因此，汇才小学部在搞好正常教育教学的同时，教研活动也一如既往地如火如荼地进行着。 一份热情，一份执着；一路坎坷，一路收获。再苦再累，无怨无悔。一堂堂精心准备的课堂，诠释着授课老师最初的梦想，承载着每位老师对未来最美的展望。 ~~~ 展风采 ~~~ 　　周晓丽老师的《秋天》，抓住了一年级语文教学的特点，对识字做为教学重点，从生字的读音、结构、笔画、笔顺等方面进行细致的教学。尤其让学生说说识字方法，同学们很快说出来相加法、组词法、加一笔法，大大提高了学生识字效率。周晓丽老师的课堂上，我们看到的是师生之间、生生之间、学生和作者之间思维火花碰撞后闪耀的晶莹美丽的火花。 　　徐敬老师的《搭船的鸟》，是三年级的一节课。听完徐敬老师的课，我觉得最大的亮点在于：1.突出“趣”字，加强识字教学。2.紧扣本单元要素“留心生活，仔细观察”，让学生学习描写生活美好瞬间的方法。徐老师引导学生细读课文，找关键词，让同学们自己发现了一只美丽可爱，身手敏捷的翠鸟。 　　李岩岩上的二年级语文课《玲玲的画》打破常规教学模式，而是采用图文结合，让学生观察图画，朗读课文，提岀疑问，讨论解答，最终明白了遇到坏事，只要沉着冷静的想办法解决，坏事有可能变成好事的道理。 　　马仁娇老师的示范课《七律.长征》仿佛把我们带到了那个热血沸腾的年代。马老师抓诗句中的关键词，如“逶迤，磅礴，暖，寒”等，理解长征的艰辛和工农红军的乐观。马老师采用了多种形式的朗读，使读层层递进，情感也层层升华，对文章主题的理解也层层深化。师生神情专注，情感与文本共鸣，师生合作朗读，把气氛推向高潮，且不断生成，震撼心灵，从内心深处表达了自己的情感，深刻体会到了红军强渡河时的惊险悲壮，惊心动魄。 ~~~促教研 ~~~ 　　课后，语文教研组及时针对这三节公开课进行评课。老师们各抒己见，好的地方给予肯定，不足之处提出合理化建议。形成了人人听课、人人反馈的良好教研氛围。教研亓主任总结道：课堂教学要围绕“读”而展开，以读贯穿整个课堂，引领学生多读、多想、多感悟，抓住关键词、关键句理解课文，有读才有悟。 此次活动不仅促进了教师之间的交流，展示了教师的魅力和风采，活跃了教研氛围，更重要的是为教师的专业成长和学校教育教学的发展提供一个更好的契机，让我收获颇多。 审核：崇祥成编辑：祁小芳图片：魏成玺