<p class="ql-block ql-indent-1">金秋十月，秋雨稍歇，暖阳挂起，2021年10月25日下午，省级课题《小学传统文化浸润式教育研究》课题开题报告会在龙城第三小学报告厅进行，此次会议有幸邀请到惠州市教育科学研究员黄兴习主任、车志勇主任、曾护荣校长莅临指导。参加开题报告会的人员有广东省刘玲芳名校长工作室全体成员、三小课题组成员和大部分骨干教师。报告会由龙门县教师发展中心屈均匀主任主持，开题报告会议有序而高效地进行着。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">首先，由课题主持人刘玲芳校长进行开题汇报。刘玲芳校长从<span style="font-size:18px;">研究内容、研究方法、组织管理、分工、进度、经费分配、预期成果等七大</span>方面介绍“小学传统文化浸润式教育研究”课题，通过课题的开展，以传统文化涵养学生的良好品性，探索适合经济欠发达地区传统文化教育的策略。</p><p class="ql-block ql-indent-1">各专家对刘玲芳校长汇报的开题报告进行点评。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 屈均匀主任对本课题给予了高度的肯定，认为课题的选题甚佳，内容充实，研究方法较多，应用价值意义较大。同时，屈主任也提出建议：通过课题的开展，找出如何将优秀传统文化内化为学生的思想内涵，转化为学生日常行为的路径。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">车志勇主任以“四性”肯定了刘玲芳校长的开题报告，认为此课题研究具有价值性、时代性、创新性、可行性。同时，车主任也提出了宝贵的意见：1.在“传统文化”前加上“优秀”二字；2.核心概念的界定要清晰，要具有科学性；3.在总体框架中加上评价体系，课题的研究会更加丰满，具有说服力；4.课题的分工可以更精细。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">黄兴习主任肯定了刘玲芳校长对课题付出的努力，认为课题的开题报告做得较好。同时，黄主任也为课题带来几点建议：1.开题报告的格式要规范，要进一步加强文献研究；2.定义何为“浸润式教育”；3.做好传统文化的分类；4.注重内容的研究，学校做好资源整合（环境浸润、特色课程浸润、主题活动浸润、家校共育机制浸润），突破研究重点。5.论文成果要与课题关键点相契合。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次开题报告会，使老师们对课题研究有了更深入的认识，指明了方向，更加意识到课题研究能够更好地促进自身教科研能力的提高。课题组成员将会虚心听取专家们的意见，根据建议慎思明辨，不断反思、修改、提升、内化，使课题顺利完结，结出丰硕的成果。</p><p class="ql-block"><br></p>