“名师引领，追梦前行”——李新店中学班主任赴信阳参加新时代班主任专业能力提升研修班

李新店镇初级中学

在教育战线上 有一个默默奉献的群体： 他们用爱心谱曲， 用智慧填词， 用责任护航， 他们有一个共同的名字 ——班主任　　秋风送爽，丹桂飘香。为了提升学校班主任工作的整体水平，进一步加强班主任队伍建设，促进学校德育工作稳步扎实开展。2021年10月22日下午，李艳晓校长带领全体班主任奔赴信阳参加新时代中小学班主任专业能力提升高峰论坛暨班级管理策略研修班。 出发前李校长再三叮嘱：控制车速，注意安全。 满满的课程，满满的期待… 第一篇《新时代班主任核心素养内涵框架及培训策略》 张国宏是德育报社社长、总编辑，中国陶行知研究会苏霍姆林斯基专业委员会副理事长，中国语文学刊自育自学专业委员会副会长，中国教育学会中学德育专委会理事，荣获“全国家庭教育百佳公益人物”提名奖。他专注于中小学德育管理、中小学班主任工作、中小学家庭教育工作的研究，编写出版数百万字的图书资料，并为各地中小学校长、班主任、教师、家长讲课500多场次。在三个多小时的报告中，张国宏先生用生动的案例、精彩的视频及幽默的语言，让与会者耳目一新，如沐春风，不时引起大家阵阵掌声。在积极互动的氛围中，在笑声与掌声的共鸣中，我们拓展了视野，更新了观念，增强了信心。与会人员一致认为，张国宏先生的讲座视角全新、见解独到，是一堂精彩的德育思想教育课，将进一步提升李新店中学班主任队伍的专业化素养和管理能力，激励班主任在师德师风建设上再上一个新台阶，鼓舞班主任们在立德树人的道路上迈出坚定的步伐。 第二篇《激活家长同伴，协同打造品牌班级》 家庭与学校是孩子成长最重要的两个世界；家长与教师是孩子成长最重要的关键人。家庭与学校，或者家长与教师的关系状态，直接影响孩子的喜怒哀乐；其合作状态，直接提供了孩子发展的资源、空间和路径。家校沟通，是班主任专业成长的一项基本功，关乎着班主任与家长间的关系，关乎着家校共育的质量，关乎着班主任班级管理的品质。班主任与家长间出现误会、矛盾，甚至冲突，一切皆因家校沟通不畅造成。贾福霞老师运用一个个事迹给我们讲解了如何去有效的处理家校关系。从开始的了解期到之后的磨合期，最终实现共赢。 第三篇《做善于奖惩的班主任》 刘老师指出，班主任是学校的中坚力量。班级的主要工作，归根结底要靠班主任来落实，责任重大，光荣而艰巨，辛苦而欣慰。他从班主任班级管理必备能力、班主任需要处理的班务、班级管理的运作形式等六个方面进行了阐述总结。第一、用精辟的理论概括班主任班级管理必备能力以及一些基本要求；第二、讲解了班主任需要处理的各项班务，包括事务常规，学习常规，生活常规等等；第三、分析几种班级管理的运作形式，接着比较几种管理方式的优缺点，引导老师们在不同的时机选用不同的班级管理模式来管理班级，提高班级管理效能；第四、结合自身丰富的经验言传身教，讲述班主任要处理好与班级学生、科任教师的关系；第五、用深刻的理论见解，同时结合自身的教育教学，在面对师生冲突，孩子不接受批评出现极端行为等情况时，给老师们提供了很多可行性建议；第六、用生动的案例分享，告诫班主任管理奖惩必须分明，制定好奖惩措施并且一定要落实到位。刘老师用准确生动的语言，用真实鲜活的典型事例，给参会的老师们带来满满的干货。 第四篇《剖析厌学心理机制塑造高校学习状态》 亳州市心理学会会长、亳州市未成年人心理健康辅导中心主任，亳州一中教研处主任王继锋正式开讲《剖析厌学机制，塑造高效学习状态》。王老师从他亲身辅导的几个案例入手，告诉大家心理技术不仅可以用来处理心理问题，而且可以用来塑造高效学习(考试)状态，是提升学生学习、考试效率的战略支援部队。在三个小时的报告中，王老师以通俗直观的图示、结合一个个案例，层层剥茧，向老师们剖析了学生厌学机制，真是受益匪浅。 第五篇学习状态 满满的激情… 满满的收获…… 李艳晓校长一直要求老师们提前三分钟候课，不带着情绪去上课，课堂上应有读书声、笑声、掌声。来到美丽的校园，开辟求知的大陆;重回快乐的课堂，舞动活跃的思想是李校长对学生的寄托。相信李新店中学在李校长的带领下会愈来愈辉煌…… 　　怀着一份憧憬而来，带着十分满足回去。一次学习，一次积累，一场修为，这些名师的讲座，犹如一盏明灯为我们指引了方向，同时也给我们留下了深刻的思考。让我们在班主任专业化发展道路上且行且思，朝着成为一名具有教育情怀的智慧型班主任，成为孩子们健康成长的引路人而幸福行走吧！ 我骄傲我是一名乡村中学班主任我在早起的霞光中唱歌， 我在迟眠的星辉里吟诵， 我骄傲我是一名山区中学班主任， 我的目光在延绵的山峦起伏， 我的诗歌在郁郁的森林里抒情， 我的画笔在淙淙的泉水中游动 ……