大三班——叮咚～我要换牙啦！

蓝色的雨季

活动来源 　　在吃点心时听到豆包大喊：“老师，我的牙齿掉了。”这时，小朋友们都好奇地围了过来：这是什么，给我看看…… 到了大班这个年龄段，部分孩子都已经进入到了换牙期。教师应关注孩子成长中的特殊生理现象，换牙是每个孩子必须经历的一个过程，它标志着小朋友的成长。针对这一现象，我们生成了本次教学活动——“叮咚，我要换牙啦！”。帮助幼儿正确认识这一生理现象，了解牙齿的保健常识，使幼儿坦然面对换牙、护牙，并养成良好的卫生习惯。 牙齿讨论会 　　（一）关于牙齿 “牙齿为什么会掉下来？” “掉下来的牙齿还会长么？” 　　（二）牙齿的变化 换牙是乳牙脱落，恒牙长出的过程。在正常情况下，每个乳牙牙根的下方，都有一个对应的恒牙胚。随着幼儿生长发育，恒牙胚也逐渐发育并陆续萌出。恒牙在萌生过程中，直接压迫乳牙根，使乳牙根渐渐吸收，变得越来越短，直至完全消失，于是乳牙便开始脱落，恒牙逐渐长出。 　　（三）我们的牙齿不一样 小朋友们张大嘴巴和朋友互相数着牙齿，有的照着镜子伸着手指数起来“1、2、3……”并尝试将自己的发现记录了下来，最终发现，上面的牙齿和下面的牙齿是一样多的，同时小朋友们也发现了一个秘密------不是所有人的牙齿数量都是一样的，有的是21颗、有的是20颗……这是为什么呢？ 牙齿大调查 　　（一）问卷调查 小朋友们发现，原来大人的牙齿数量和小朋友的不一样。小朋友的牙齿是乳牙，一共有20颗。而大人的牙齿是恒牙，有28-32颗。当小朋友慢慢长大，乳牙会慢慢脱落、长出新牙，就会和爸爸妈妈一样多了。 　　（二）牙齿的作用 1.咀嚼食物，帮助消化。 2.让我们说话更清楚。 3.牙齿排列整齐，让脸型更匀称，看起来更漂亮。 　　（三）观察牙齿的变化 探索牙齿的秘密 　　孩子们在绘本故事《唰唰——刷我的牙》和《一颗顽固的牙》里面寻找答案，成人的牙齿是28——32颗，还有4颗会跟我们捉迷藏的智齿，小朋友在5岁以后会开始换牙。换牙是正常生理的需要，不换牙就不能满足一切消化生理的需要。 　　牙齿是咀嚼食物的，是正常吸收消化功能的第一道工序。孩子吃的食物，不但量少而且比较简单，使用乳牙足以完成咀嚼任务。但是长大以后，食物越来越复杂，食量越来越多，乳牙已无法完成任务，必须换上结实、坚硬和功能多样的恒牙。换牙时不要吃太多甜食，吃完甜食及时刷牙；多喝水，少喝饮料，不然容易蛀牙。 牙齿大变样 　　小朋友们在爱牙日时拍的照片和现在的照片进行对比，有的小朋友已经掉牙了！ “酸性大战”护牙小实验 　　（一）品尝饮料 　　果果：“这个醋好难喝，我的牙齿好酸。” 沛琪：“这个醋好酸好苦，一定都不好喝。” 嘉懿：“可乐超级好喝，感觉我要飞起来了。” 小朋友们通过喝醋和可乐发现两者的不一样，纷纷表达自己的心声…… 　　（二）酸性实验 由于鸡蛋和我们牙齿的成分相似，所以我们就用鸡蛋来代替牙齿。看看鸡蛋在醋、水、可乐三种材料中，会发生怎么样的变化呢？ 　　鸡蛋在可乐里变“黑”了，在醋里面的鸡蛋壳起泡泡了，鸡蛋壳是软软的，在水里的鸡蛋壳还是和之前一样的。 原来鸡蛋里的钙物质和饮料里的酸发生了化学反应，鸡蛋壳里的钙质都流失到饮料里了，所以鸡蛋变软了。我们的牙齿和鸡蛋有点像，都有丰富的钙物质，而我们的口腔中的细菌是酸酸的，它们附着在我们的牙齿上，就会被蛀坏了，所以小朋友要记得，太酸的东西要少吃哦！ 爱牙行动 　　1.认真刷牙。 2.少吃零食和碳酸饮料。 3.定期去医院检查牙齿。 绘本推荐 　　家长可已通过绘本来告诉小朋友们牙齿的重要性以及保护牙齿的方法。 活动解析 　　“换牙”是大班孩子的常见现象，因此孩子们对于此次活动的参与兴趣比较浓厚。通过此次课程的实施，培养了孩子主动探索、提出疑问、与同伴交流的欲望，知道常见的保护牙齿的方法，能够积极面对换牙这件事。换牙是每个孩子必须经历的一个过程，它标志着小朋友的成长。在这段成长历程中既蕴涵着许多兴奋和喜悦，也潜藏着许多教育的契机和内容。 我们教师要有一双善于发现幼儿的眼睛，在孩子们自发的探究过程中给予帮助和支持，让孩子们在深度学习中获得经验和发展，享受生命成长的美好！