<h3> 和孝镇 林楼小学 倪培培</h3> <h3>时间:2021年10月25日 </h3> <h3>主讲人: 丁贺 </h3> <h3>培训主题:高校课堂教学环节解读</h3> <h3> 不记得儿时的梦想是什么，可是，此刻我们梦想是成为一名优秀的人民教师，教书育人，培养祖国下一代。</h3> <h3> 在成为教师这一角色之前，大家都是学生，当正式担当这一责任时，就要兢兢业业的备课甚至到深夜。但是实际教学过程中总会出现各种超出预期的事情:学生注意力不集中，不回答老师提问，自言自语等等。学生不会按照我们之前的预期按部就班的来。这时我们就会时常反思自己……</h3> <h3> 如何做个好老师呢？</h3> <h3> 我的感悟，我没有别的选择，只能学习，那就做到开心一点。要做到开心一点，那就需要成就感。要有成就感，那就需要水平和技能。要有水平和技能，那就只能学习。</h3> <h3> 学习是很重要的，在我们的教学工作中，会有许多小挫折，但我们心中应当有阳光，作为一名教师，我们的阵地就是课堂。 </h3> <h3> 课堂都是一样的吗？实际上外观看着一样，但东西是不一样的，看着是同样内容，不同提问方式，不同环节就会得到不同的效果。在上课过程中，我们应有清醒的认识，准确的定位，科学的规划，努力的实践，认真的反思。</h3> <h3> 优秀的教学模式从哪里来呢？</h3> <h3> 汝南课程改革历经三个阶段:1，学习期 2，实验期，3，成长期……</h3> <h3> 一，时代背景下的教学之路。</h3> <h3> 二、当前教学发展状况:</h3> <h3> 课堂是什么呢？</h3> <h3> 当前国家政策:</h3> <h3> 双减并不只是简单的减少学生的作业量，而是在学生掌握知识的前提下减量不减质。</h3> <h3> 学生最喜欢的教学方式是什么呢？</h3> <h3> 还有其他地方的探讨……</h3> <h3> 再好的教学模式，如果教师不理解其背后的教育理念，在实践过程中也会走样，甚至适得其反。</h3> <h3> 一些教师由于对传统教学方式的固有习惯，出于对学生自助合作学习方式的不放心，从赶进度考虑，往往不由自主地一讲带学。包办带替，从做回头路。这种几十年来遗留下来的教学惯性和思维方式很难在短时期内消失，而切反弹几率很高，容易旧病复发。请老师们记住:创新艰难，须揪喙自新，革故痛苦能浴火重生。</h3> <h3> 汝南的教学模式是什么呢？</h3> <h3> 课堂教学流程解析:</h3> <h3> 为什么要重视导入?</h3> <h3> 一、揭题示标</h3> <h3> 学习目标如何制定呢？</h3> <h3> 二、学习指定</h3> <h3> 三、自研共探</h3> <h3> 这个环节中学生容易出现一些问题:</h3> <h3> 学生和教师应该做到如下:</h3> <h3> 我们应当重视如下问题:</h3> <h3>自学过程中产生新的合作方式</h3> <h3> 教学过程中需要教师存在高超的驾驭能力！不然会出现以下问题:</h3> <h3> 自主合作交流应注意以下问题:</h3> <h3> 四、学情展示</h3> <h3> 学生准备展示学情时，要注意什么:</h3> <h3> 展示学情时，容易出现以下问题:</h3> <h3> 教师在预设时要认真考虑以下问题:</h3> <h3> 教师在评价过程中应注意以下问题:</h3> <h3> 教师应认真倾听学生对话，多鼓励学生，并在关键点对学生进行点播！</h3> <h3> 学生的想法经常与教师不一样，所以教师应当认真倾听学生的想法。</h3> <h3> 用鼓励肯定学生的成长，使成长的火苗愈烧愈望。</h3> <h3> 五、归纳总结</h3> <h3> 六、巩固提升</h3> <h3> 身为一名老师，每天从事的工作很平凡，但是老师的工作确实如此的矜持，矜持就在于有恒心和毅力，在于对孩子一辈子的呵护、一辈子的关心。潜下身来，静下心来，我知道自己需要学习和改进的还很多，业务的熟练，能力的提高，课堂的驾驭，课外的辅导，一切的一切都激励我不断的充实和完善，结合一切学习资源，想尽一切学习方法，做一名合格称职而又深受爱戴的人民教师。</h3>