<div> 在潍坊市教科院的统筹安排下，2021年10月21日-22日，在青州实验中学召开了2021年潍坊市初中生物学科毕业年级“基于课程标准的教学”研讨会。</div><div> 研讨会第一天，首先是青州市实验中学的李健老师出示的试卷讲评课。李老师先通过一些数据分析了学生们的成绩，然后展示讲评目标，并以三个模块展开了学习。模块一：夯实基础知识，学生先自主查漏，互助纠错，然后针对四个考点，展开探究；模块二：提升学习能力，主要帮助学生总结解答曲线图问题的思路，总结实验探究题的分析思路，提升逻辑分析和语言表达能力；模块三，规避不必要的失误，如错别字。</div><div><br></div><div><br></div><div><br></div> 接下来是寿光世纪学校的姜松玲老师的一节复习课《绿色开花植物的生殖》，本节课通过有关植物和动物的生殖方式的讲解视频导入。姜老师基于新课标的要求设计了可评可测的学习目标，让学生做到心中有目标，学习有方向！课堂中充分应用了图片、视频等多媒体教具，将向日葵、百合花、以及黄瓜花带入课堂中让学生以小组为单位去观察花的结构，让学生更直观地去学习相关的知识，使课堂生动有效。探究复习题目设计的有层次、有深度，并能将知识应用到生产实践中，材料分析题锻炼了学生的阅读能力、语言组织能力。 昌乐的齐元镇老师以一篇种子被神州13号带入太空的新闻报道引入《遗传和变异》能力提升课的学习，贴合最新时政。首先学生利用自制模型说出细胞核、染色体、DNA、基因之间的关系以及基因和染色体的位置和行为关系，接着小组活动：构建模型解释遗传规律，并总结遗传解题的一般方法，利用这些规律完成学习评价。针对“遗传变异在实践中的应用”，学生阅读资料，回答问题，锻炼学生的阅读能力，学生分析材料命制遗传题，集思广益、择优展示。本节课是一堂优质的能力提升课，建模帮助学生突破重难点，提升了学生的科学思维、语言表达、实验设计和阅读能力。<div> 三节丰富多彩的展示课结束后，宋主任做了总结点评，宋主任说，这三节课目标非常明确，在自主学习合作探究中，老师寻堂检查，能做到及时引导，老师的教学设计严格按照“教学评一致性”来设计，既培养学生的生物素养，又提升了答题技巧。同时，也指出了一些不足及建议，要求我们老师要多做题，总结同类题，并且要保持知识的科学性和严谨性。</div> 第二天上午是几位老师、教研员以及葛科长针对本次活动主题所做的报告，首先是高新区北海学校的石岩龙老师关于《校本教研落实教学评提升教学质量的》和潍坊广文中学的孙叶芹老师关于《匠心赋能，从心乐道》所做的演讲，展示了他们学科组所做的各种工作，告诉我们在生物学科后期复习环节如何去分步、分类复习。 孙叶芹老师说：“学校的教育高度是由这个学校教师群体的专业生活方式来决定的，要提高教育的水平，一定要让老师养成专业的生活方式。从心乐道，让想得到的教育成为看得见的风景。” 昌乐教研室刘洪宝主任关于《依托三级网络，夯实教研基础》幽默风趣的演讲吸引了各位老师，但是同时吸引我们的也是刘主任深入教学一线、求真务实的精神。在他的带领下，昌乐生物教学成绩一直名列前茅。刘主任指出，教师的教学要先提升自己的业务能力，把课标、教材都研究透彻，并能灵活的将生物与生活实际相联系，这样才能够在教授给学生知识的同时做到心中有数。<div> 昌乐教研室王锐主任所做的关于《从中考试题看初高中衔接》的报告让我们明确了中考试题的命题导向。</div> 最后，葛科长针对这两天的研讨会，做总结发言，以生动的实例，幽默的语言从学业水平考试数据分析以及试题分析等几方面进行了深刻且具体的剖析并给我们一线教师提出了一系列的教学建议。<div> 历时两天的研讨会圆满结束，每位老师都收获满满，面对中考新形势，我们要用心学习、潜心教研、共同提升，让初中生物课堂充满活力。</div>