为进一步加强班主任队伍建设，充分发挥班主任在学校教育工作中的重要作用，提高班主任的管理艺术水平，达到互相学习，共同提高的目的，近日皇台底中学全体班主任分年级，分地点举行“班主任工作经验交流会”。 各年级分包校领导参加交流会，鼓励大家相互借鉴，共同进步。 初一年级围绕“习惯养成”和“班规 校规”展开经验交流。各班主任根据各自班级特点，结合典型丰富的案例，深入交流了在初一阶段如何帮助学生尽快适应初中生活，如何养成良好的学习和生活习惯，如何让学生更好地遵守班规。例如吕萍萍老师将一个多月做的班级管理工作归纳为三个阶段：第一阶段，看、听，多观察学生表现，多听学生交流；第二阶段，谈、访，多和学生谈话并主动走进学生原生家庭进行家访；第三阶段树、抓、养，通过树正气和抓典型帮助学生养成良好的习惯。刘晓庆老师将自己的班主任工作经验总结为“用班委代替自己说话”、“用优秀演讲代替自己说话”、“用棒棒糖代替自己说话”，在班级管理中强调发挥学生的主动性，强调学生参与，强调鼓励和支持。左付花老师则用一句“陪伴是最长情的告白”道出了班主任工作的真谛，左老师在陪伴中发现问题，在陪伴中解决问题，在陪伴中获得收获，在一个多月的陪伴中和班级的学生多了一份理解，多了一份包容，多了一份热爱。 初二年级围绕如何提高学生内驱力防止学生两极化，如何展开青春期教育两方面展开交流。班主任老师互相切磋，互相学习，互相支招。例如张新芳老师注重培养一支认真负责的班干部队伍，注重挖掘学生身上的优点，不吝啬对学生的表扬，注重对特殊群体学生实行“保护政策”。她尽全力的帮助学生，以良好的情绪感染学生，以真诚的心对待学生。李江霞老师则针对班级学生上课不认真听讲、不记笔记、学习主动性差、假期作业完成率低、物品乱放的问题，首先从细节入手抓学生课前准备，抓学生假期作业，抓卫生保洁，踏踏实实帮助学生规范学习行为；其次从实际出发，制定出细致的班规班纪，严格落实；最后充分利用班干部的作用，让班干部给学生树立榜样，起到以点带面地作用。郭丽芹老师则在班主任工作中坚持“三个坚持”，坚持真诚的心灵沟通，坚持规范的管理和执行力，坚持不断的反思和学习。 初三班主任则紧密围绕“一切为中考做准备”的主题，展开充实丰富的交流。每位班主任毫不吝啬，毫无保留地，群策群力共同探索更好，更优，更强的初三管理方法。霍建军老师面对疫情和多种不确定因素，不用扬鞭自奋蹄，抓学生的心理辅导、学习指导、时间的协调和任课老师间的协同，从思想要加强，行动要雷厉风行，关爱要到位三方面想方设法促进班级的整体提升。左丽华老师直言，“努力做一个忙而不乱，乱而有章，累并快乐着的班主任”，她直击中考，首先分析班情，制定目标，本着让更多学生有学上的目标，想法设法激发学生学习兴趣，关注优秀学生，提高中等学生比例，下大力气转化后进生。接着有的放矢，分层派桌，实行分层教学，强化中坚，加强中等生优化工作。最后牵引指导，加强后进生转化。路志琳老师则用她的年轻，朝气，信心，乐观感染了每一个人。作为初三年级最年轻的班主任她积极、乐观、细心，用自身的朝气带动学生，不断激发学生的学习兴趣，大胆鼓励学生自主管理，用心做好班级细节问题。 交流会结束后，班主任老师们收获颇丰。我们相信：我校班主任有能力、有实力切实履行好班主任的职责！他们定会以爱心与热情，以高度的责任感和强烈的事业心培养出品德高尚、成绩优秀的高素质人才！