<h3> 随着五项管理和“双减”政策的深入落实 ，为了做好“减负提质” ，按照学校和英语教研组的安排 ，我们全体英语教师 分别在9月24日 、10月20日 进行了两次教研活动 ，内容包括三个方面 ：一、走进名师课堂 观看课堂实录 ；二、分享观课所得 ；三、基于“双减”政策下的课后延时作业“瘦身”策略的研讨交流。</h3> <h3> 🌾 走进名师课堂 观看课堂实录🌾 <br><br> 课堂是落实“双减”，“减负提质”的主阵地，作为教师不仅要加强专业学习，提高教师职业技能，还要聚焦“双减”，加大力度丰富教育教学理念。学习比较前沿的教育教学理论，观摩优秀教师课堂实录，充分钻研教材教法，提升课堂教学设计与实施的能力水平，以丰富多彩的课堂学习类型，助力学生学习，提升学生学习力，让学生体会课堂学习的乐趣，实现高效课堂教学的目的。在教研组长吴念老师的精挑细选和主持下，9月24日我们全体英语教师在录播室 观看了滁州市永乐小学徐天霞老师教授的四年级英语《Recycle2 Read aloud》课堂实录。</h3> <h3> 本节课是以问题为导向的绘本教学 ，绘本的话题是“Have a picnic”。徐老师能根据学生实际设计层层递进的教学问题 ，步步为营 ，引导学生不断的合作探究 、体验，激发了学生的求知欲 。在问题的引导下使学生达到了对绘本内容的理解和知识点的掌握，再让学生通过听录音跟读、朗读、表演、续写绘本以及情感升华高效地达到了教学目标，培养了学生的英语核心素养。值得我们学习和借鉴！</h3> <h3> 瞧，观课学习和记录的老师们多认真啊！</h3> <h3> 🌾 分享观课所得🌾 <br><br> 10月20日上午，按计划由三年级组吴念老师作了题为《问题式教学的实施》专题观课心得分享。吴老师结合徐天霞老师的课堂实录分别从什么是问题式教学 、问题式教学的要求 、提问的技巧 三个方面进行了分析阐述，有理有据，经过各位老师的研讨也达到了共鸣。</h3> <h3> 🌾 基于“双减”政策下的课后延<br> 作业“瘦身”策略的研讨交流🌾 <br><br> 首先，由四年级组赵雪凤老师作了题为《作业“瘦身”研讨交流––如何布置作业，做到减负增效》专题讲座。她分别从“精挑细选难度适中、关注差异层次鲜明、形式多 注重实效 、灵活批改注重反思 ”四个方面解析了自己的观点 ，老师们很受启发。之后，每个年级的老师就作业“瘦身”策略展开了研讨交流并填写了记录单。</h3> <h3> 三四年级的老师认为从兴趣出发，形式多样，实现作业的效果最大化，切实提高学生听、说、读的各项语言技能。</h3> <h3> 五六年级的老师认为要合理利用资源，作业应讲究趣味性、多样性，注重实效，提高学生的综合语言运用能力。</h3> <h3> 作业“瘦身”策略研讨交流记录单</h3> <h3> 教研活动热烈而有序，老师们畅所欲言，资源共享，有惑有思有收获！</h3> <h3><br>编辑：五年级组</h3>