<p class="ql-block"> 大班幼儿面临幼小衔接，我们要帮助幼儿建立初步的时间概念，提高做事的效率和自我管理能力，并逐步养成良好的生活和自主学习习惯。快来看看大五班小朋友是怎样做的吧！</p> 区域计划我做主 <p class="ql-block"> 计划，是一种将目标转化为可预期行为的思维过程。做计划的时候，幼儿要预期需要做什么以及怎样去做。执行计划时，幼儿需要保持对自己所设目标的专注度，这会增强幼儿的自控能力。成功完成计划时，他们的主动性和自信心会获得提升，这都将让幼儿受益终生。</p> 设计区域牌 <p class="ql-block"> 快来猜猜看👇这些都是什么区😉</p> 今天我想玩 <p class="ql-block">慧慧:我想进美工区，我要画一朵漂亮的小花</p><p class="ql-block">弟弟:我要进建筑区，想搭一座特别大的房子</p><p class="ql-block">诚诚:我要进益智区，我要去和小朋友下棋</p><p class="ql-block">......</p> 计划好处多 <p class="ql-block"> 一个小小的进区计划，不仅可以让孩子们做事情有目标性，还可以提高孩子的生活能力。“这个夹子怎么夹？”</p> <p class="ql-block">还可以增进孩子的交往能力🤝</p><p class="ql-block">然然:你明天想进哪个区？</p><p class="ql-block">潼潼:我想进表演区。</p><p class="ql-block">然然:那我和你一起玩吧！</p> <p class="ql-block">还可以养成孩子做事的坚持性😊</p><p class="ql-block">晟曈:老师，你知道我明天要去哪个区吗？我</p><p class="ql-block"> 还要进拼插区，因为我今天拼的房子塌</p><p class="ql-block"> 了，我明天要继续修复好！”</p> <p class="ql-block">遇到困难时，我们怎么办呢？😔</p><p class="ql-block">錡錡:我不会画花，谁可以帮帮我呢？</p> <p class="ql-block">睿祎:益智区人太多了，都坐不下了怎么办？</p><p class="ql-block">老师:“大家一起想一想怎么办呢？”</p><p class="ql-block">二宝:“我们可以限制人数，这样就能玩了。”</p> <p class="ql-block"> 通过幼儿和教师的共同努力，孩子们的区域计划和执行力越来越完善，它成了孩子们自我管理，积极交流的桥梁，孩子们的坚持性、任务意识明显增强。</p><p class="ql-block"> 我们要为孩子创造更多的机会，对自己的事情做选择和做决策，这对幼儿来说会受益一生。🌹🌹🌹</p> 区域精彩瞬间 值日生牌我做主 <p class="ql-block"> 在班级文化中，我们非常重视集体作用。用民主的方式与幼儿共同计划，共同讨论，激发幼儿积极的参与到设计值日生牌的活动中......</p> 设计值日牌 <p class="ql-block"> 班级投票选出了第一名🥇</p> 制作值日牌 <p class="ql-block"> 开始制作啦！我们分成了五个组:笑脸组、帽子组、值日生组、组合组和写字组</p> <p class="ql-block"> 看👀我们完成啦！棒不棒👍</p> <p class="ql-block"> 怎样带在身上呢？用什么连接起来呢？孩子们说着各种办法。</p><p class="ql-block">錡錡:用根绳子挂在脖子上</p><p class="ql-block">宥宥:用夹子夹上</p><p class="ql-block">悦怡:好像都不结实，也不安全</p><p class="ql-block">老师:生活中我们常用的可以粘连很结实的东西有什么？能随意撕开的？</p><p class="ql-block">宥宥:粘扣，和我鞋子上的一样。</p> <p class="ql-block"> 在孩子们的探索下，终于完成了值日生牌，但是孩子们发现在使用中还有很多问题，比如太大了，容易碰到其他小朋友，去掉帽子？去掉字？不好看，在一次一次的尝试中孩子们还是决定尺寸缩小。😁</p> <p class="ql-block"> 我们还发现，粘扣和皮筋容易分开，怎样才能更结实呢？</p><p class="ql-block"> 缝起来更结实，所以我们就请爸爸妈妈，奶奶或姥姥来帮助我们完成！😃</p> 快乐值日生 <p class="ql-block"> 孩子们的成长离不开老师们的引导和鼓励。同时也离不开父母的支持和陪伴。让我们共同携手促幼儿快乐成长！</p>