<p class="ql-block ql-indent-1">依托数学绘本，发展低段学生核心素养为落实“双减”新政策，优化作业布置，减轻学生课余负担，构建良好的教育生态。近日云兴小学低年级数学组开展“数学绘本，绘出精彩数学”为主题的教研活动。 </p><p class="ql-block ql-indent-1">小学低年级是学生接受数学系统知识教育的起点,因此要让学生感受到数学的趣味性和应用性。数学绘本为学生提供了贴近生活的场景,让学生体会到生活中很多有用和有趣的数学。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">寻找合适、生动、有效的数学绘本是进行绘本阅读教学的前提。全组教师展开积极讨论，结合本年级学生的阅读心理、个性特点和接受能力精心选择适合的数学绘本，探究挖掘绘本中的数学教学价值。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一年级牛老师介绍：数学绘本抓住了儿童天生喜欢听故事的特点,以生动的故事来呈现数学知识。当数学知识以有关学生生活的事物为背景出现时,不仅牢牢地吸引了学生的注意力,而且让他们体会到原来生活中有多有用和有趣的数学,从而对数学产生浓厚的兴趣。通过绘本阅读与课堂教学相结合,不仅为学生提供了倾听、讨论、写作数学概念的机会,还培养了他们应用数学的能力,同时也扩大了数学知识本质意义的认知。 </p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">二年级袁老师说：在绘本阅读中,学生乐于在班级和同学们一起分享,语言表达能力也得到了很大的提升,大部分学生可以条理清晰的复述故事,同时还具有了比较好的纪律意识和阅读习惯。由此带动下,学生的数学学习效果整体有了提高,班级的纪律、学生的品行也有了很大的改观,取得了比较明显的效果。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">阅读数学绘本后，教师有意识地引导学生编写生动有趣的数学故事。尝试改变数学作业形式，让学生用数学童画的方式，把数学知识“儿童化”地表达出来，启发解决问题的思路，强化数学的理解，帮助实现自我评价。</p><p class="ql-block ql-indent-1">接下来，我们一起来看看孩子们实践活动的成果吧！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">宝贝们得到锻炼的同时，也获得了成功感，极大提高了他们学习数学的兴趣。</p><p class="ql-block ql-indent-1">一切为了孩子，为了孩子的一切。徐州市云兴小学将进一步落实“双减”工作，对作业布置进行积极探索，让作业设计更加科学合理。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block">文字:牛伟琪</p><p class="ql-block">图片:牛伟琪 袁影</p>