<p class="ql-block"> 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。</p><p class="ql-block"> 为了促进学校课题组教师业务水平的提升，也是为了保持课题组不断学习的热情和步伐，2021年10月22日，上栗镇石洋小学音乐课题组组织了一场业务学习活动。活动由课题组组长龙艳芳主持，课题组成员李清秀等老师参加了此次学习。</p> <p class="ql-block"> 此次学习内容为《音乐学科核心素养基本内涵》。该《内涵》谈到了审美感知、艺术表现、文化理解三大版块，分别从他们的定义、理念、目标、内容、教学提示、教学建议等几个纬度进行了具体阐述。而后，又对三大版块的内容这一方面，分三类水平，进行了进一步地划分。</p> <p class="ql-block"> 学而不思则罔，思而不学则殆。在学习时，课题组成员老师就畅谈了自己的学习感悟。李清秀老师结合课题组目前的研究任务，认为我们一定要利用农村小学生现有的音乐体验通道，去培育学生的审美感知素养。即便没有，也要尽可能地创造，这才是我们进行课题组研究的目的所在。像现在，学校的音乐教具比较少，而动员学生制作响铃、拨浪鼓等教具，就是在打开学生的学习通道。这样才是有价值的教育行为。</p><p class="ql-block"> 组员刘芬老师则分享了她对培养学生音乐表现力的看法。她建议我们课题组老师要重视引导学生参与丰富的实践活动，让学生从实践活动中形成和提升音乐表现力。所以，我们一定要多组织一些音乐活动，甚至后期放手，让学生自行创建音乐小组，去发挥音乐活动的才情和潜能。</p> <p class="ql-block"> 最后，组长龙艳芳老师也提醒各位老师，我们的音乐课也不能照搬某种体系或者理论，而应该引领学生立足文本，运用知识，将其转化为能力，凝结为素养，最终发挥立德树人的功能。</p> <p class="ql-block"> 经过此次业务学习，老师们纷纷表示受益匪浅，他们将会把今日所学知识，针对性地结合学校课题研究内容，运用到日常教学实践活动中去，更好地培育学生音乐素养。</p>