双减 <p class="ql-block"> 内卷的持续恶化引起家长们严重的焦虑情绪，侵害了广大人民群众的利益。为防止侵害群众利益行为，构建教育良好的生态，有效缓解家长焦虑情绪，促进学生全面发展和健康成长。中共中央办公厅国务办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，并通知要求各地各部门结合实际认真贯彻落实。务必做到把学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担，1年内有效减轻、3年内成效显著，人民群众教育满意度明显提升。</p> 课后延时服务 <p class="ql-block"> 课后延时服务是“双减”工作重要举措，我们六靖镇中心小学，位处乡镇，结合家长、学校以及师资实际情况，9月26日，学校“彩虹课程”主题，特色加基础托管式课后延时服务正式开展，主打篮球、足球、田径、合唱、美术、演讲与诵读和创客“七彩”（社团）内容，包括语数英作业辅导、书法、阅读指导、习作指导、口语交际、古诗词赏析、写字指导、看图说话、数学思维训练、计算技巧训练等。</p> 基础托管式服务 <p class="ql-block"> 课后服务开展以来，星期一到星期五每天下午放学后，学生可以在教室自习、阅读、做作业为主，教师会根据学生实际作业情况进行解答辅导。针对不同的孩子，针对不同的问题进行答疑解惑。对学习能力稍强的孩子，我们会根据孩子提出的问题进行引导性指导。对学习能力稍弱的孩子，我们就会尽量做到有效地在校时间内高效地完成作业。</p> 彩虹课程特色服务 <p class="ql-block"> 此外，虽然我们乡镇学校办学条件和师资力量不尽如人意，但是我们在课程设置上下很大功夫，竭尽所能挖掘和发挥更多教师特长丰富课程，将课程与学生们的德育发展和学业成就、实践活动、身心健康有机融合，建立健全服务管理制度，规范细化服务管理工作。由于一、二年级没有书面家庭作业，这两个年级课后延时服务以常规训练、习惯养成和丰富的实践活动为主。三到六年级，从星期一到星期四顺序每天一个年级上特色课程，而星期五则作为全体学生社团活动课，孩子们可以根据兴趣爱好报名参加社团活动也可以留在教室参加基础课后延时服务。</p> 师生满意 <p class="ql-block"> 对于课后延时服务，一开始老师们不太习惯，但是慢慢经过三周实践后，老师们觉得还不错，教师没有压力，最重要是孩子特别开心。孩子在学校玩的时间比以前多了，回家后玩或者陪伴家长的时间也更多了。师生关系融洽，家长和孩子相亲相爱，孩子身心愉悦，心理健康，睡眠也好了，身体自然更好，第二天上课的效率和效果也更好了。</p> 家长乐意 <p class="ql-block"> 对于这样特色加基础托管式课后服务，没空接孩子的有人带了，平时作业有人管了，周末不用赶兴趣班了，这么亲民的收费在学校就可以享受这么多样化服务，家长们非常赞同和高兴。家长们认为，这样不仅能满足学生个性化发展需求，也为孩子提供了一个展示自我能力与发展创造力的舞台，同时也使学生放松心情，减轻学习压力，让孩子们在活动中学习，在学习中成长，真正让“双减”政策落地见效。</p> 一切为了孩子 <p class="ql-block"> 为了更好地开展这项工作，我们学校多次召开相关会议听取教师意见，坚持以学校为主体，没有引进校外培训机构参与，鼓励我们本校教师多学多教、提升自我、服务孩子。同时，我们坚持以自愿为原则，家长和孩子充分了解后自主参加，原则上以一学期为相对固定期，特殊情况可以中途新增或退出，预收费以上级规定120元/生/月为标准，具体操作待上级出台相关标准后执行。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">图片：全体教师</p><p class="ql-block">编辑：茹志帆</p><p class="ql-block">审核：廖聪</p><p class="ql-block"><br></p>