送教展风采携手促成长--霞浦县小学数学学科工作室（二）送教下乡活动

霞浦县小学数学学科工作室（二）

秋风微凉，秋雨轻洒，深秋来不及驻步，初冬走来。在这个随心随性的季节来，一切都是刚刚好的样子。2021年10月22日，霞浦县小学数学学科工作室（二）“送教下乡”活动在沙江小学举行，参加本次活动的成员有工作室（二）的全体成员、沙江中心小学部分骨干教师。 展示引领共进共赢 第一节由工作室成员陈新国老师执教的《植树问题》拉开帷幕。陈老师通过生活中的植树情境，唤起学生生活经验。整节课以学生为主，通过学生自主画一画、分一分探索植树问题的不同情况；通过写一写、议一议、比一比等方法来探究植树的棵树和间隔数之间的关系，引导学生经历推理验证等数学探索过程，渗透“数形结合”“化繁为简”的数学思想，启发学生透过现象发现其中的规律，构建数学模型。课堂上老师还注意问题的生成，在活动中生成一个个问题，让学生层层深入，动中有思，以思促动，从而理解植树问题的本质。 　　第二节由如沐春风般温暖的俞立春老师给我们带来了《间隔排列》，俞老师注重学生的学习需求与认知基础，创设富有张力的问题情境，以问题引领学习，启发学生思考，探索，交流。整节课围绕着“什么样的排列是一一‘间隔排列’？”和“观察比较间隔排列的两种物体个数，你发现它们有什么规律？”这两个问题，给足时间和空间让学生动手操作、小组讨论，师生、生生交流，亲历了认识一一间隔排列、创造一一间隔排列，发现一一间隔排列规律的探求过程，从而培养了学生探究和说理能力。 第三节课是来自工作室成员陈华老师执教的《解决问题的策略——假设》，陈老师打破常规，根据学生的前测开展探究活动，有意识的让学生自主说理辨析，在说理中逐渐明晰假设策略的本质——把两种量转化成一种量来解决，可以把复杂问题变简单。通过回忆反思回顾，初步形成策略。本节课陈老师层层渐进，让孩子翱翔在数学的思考空间，体会数学的魅力。 下午第一节课来自工作室邱丽芳老师，执教的《线段、射线和直线》，邱老师提供丰富的学习素材，注重引导学生通过自主学习、合作交流、质疑反思等方式建构各种线的过程，认识直线、线段和射线的特点。本节课通过学生尝试画射线、直线等活动，引导学生观察比较，交流互动，渗透辩证地区别画出的线和想象的线的联系，渗透事物间相互联系和变化的观点，发展学生的空间观念。 下午第二节来自工作室林建霞老师，执教的《平移和旋转》，林老师由学生喜闻乐见的生活情境导入，在轻松的生活原型中抽象出数学问题。教师注重学生的年龄特点，通过玩平移运动，和转动小转盘等活动，在玩中学，学中玩，让学生在观察、操作、想象等数学活动中，认识平移和旋转两种运动的本质，发展学生初步的空间观念，感受数学的美。 结对帮携手成长 　　会后，举行了小学数学学科工作室（二）与沙江中心小学结队帮扶启动仪式。工作室首席缪碧清与沙江中心小学林玉清校长进行了签约仪式。 　　工作室部分成员与沙江中心小学教师进行师带徒签约仪式。 相遇沙江，相约美好。此次送教下乡活动，为城乡老师搭建了交流平台，参会的老师们纷纷表示在未来的教学道路上，将携手并肩，共同成长。