“探秘大树🌳”———陵阳街道中心幼儿园中二班特色活动

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秋天是一个多彩的季节，是一个丰收的季节，也是一个落叶飘飘、姿态万千的季节。为了让幼儿进一步认识秋天，了解秋天的主要特征，以及秋季的气候、植物的变化，欣赏秋天的美陶冶幼儿的审美情趣，我们班开展了“探秘大树🌳”主题活动。 缘起树，不仅供给我们生活所需，也带给我们美好的童年记忆。一棵树就是一个小小的生态区，它容纳、孕育了许多其他生命。在“探秘大树”这个主题中，我们提供给孩子亲近树、认识树，甚至爱上树的机会，尽可能让孩子看到、听到、闻到、摸到不同种类、不同环境中的树，让孩子和树有从容相处的时间，让孩子用他们天生的好奇心与敏锐的观察力，去发现树的种种样貌与内涵。总之，不仅让孩子探索自然环境中的树，而且让他们喜欢以艺术的形式去表达对树的认识，真正可以和树做朋友。 我们分别从健康、语言、社会、科学、艺术五大领域，通过开展各种各样的活动探究大树🌳的不同部位——树皮、树根、树叶，了解更多有关大树的秘密！ 我们一起去瞧瞧吧！ 大树朋友篇早上做操的时候，王宇洋问：“你看大树叶子都掉光了，是不是树没有了营养”“老师，我们这么冷，穿了这么多衣服，大树怎么不穿衣服？”等等问题，听到孩子们的议论，想起有位教育家说：为了儿童的健康，我们必须让儿童接触大自然生生不息的力量；为了儿童的精神生命，让儿童的心灵与自然界接触。大自然中又有许多的植物让孩子陶醉让孩子好奇，我们可以借助于大自然中可见的树木，让孩子探索不同树木的形状、大小、颜色及用途上的差异，培养他们的观察与分析能力，引导幼儿在与树木的相处过程中感受自然界的美，表现他们的创意。 幼儿的疑惑及解答在休息的时候，接硕问到：“为什么有的树叶是黄色的、有的是绿色？”，“你看大树叶子都掉光了，是不是树没有浇水？”，“树叶怎么掉下来的？”等等。小朋友们相继的开展了激烈的讨论。突然李宛宸小朋友提了一个问题：“老师,我们生活中有哪些树呢?”根据孩子所提出的问题，我布置了“我和大树做朋友”的活动，让家长带着孩子走进大自然去亲近大树，近距离的接触大树，了解大树 刘欣妍：“这个树叶会发出声音，我一踩它它就响了”姚浩瀚：“掉落的树叶可以变成什么呢?”井梓瑶：“可以做树叶画，还可以在树叶画画”王诺一：“那我们一起捡一点树叶回去吧”房星辰： “树上还有好多果实呢,可以吃的饱饱的”孙广鸣：“树可以变成纸、桌子还有椅子这样我们生活就变得更加地方便”小朋友们对于此次问题相继的开展了激烈的讨论。冯栖桐：“老师,我们幼儿园里面有哪些树?哪棵树最粗呢?” 远远的看去了学校的大树，大树长得高高的，树叶绿油油的，被太阳晒得发亮，真好看！ 小组活动： 幼儿园的大树有多粗呢？一个人能抱的住吗？周扬山试了一下，摇摇头说：“不行！”那就两个小朋友一起呢！哇，两个人就可以抱住这棵大树了！李筱涵立马带上自己的好朋友一起试一试：“真的呢，我和厉俊涵一起才能抱住这棵树。” 创意区：树叶画。幼儿先通过摸一摸、看一看、说一说的树叶的特征。不一会儿在孩子灵巧的小手下一幅幅栩栩如生、形状各异的树叶画展示在纸上。结束后，孩子们还分享了自己的作品，大家在交流中提升对作品的理解能力和欣赏能力。 环境创设阅读区：《爱心树》是一个由一棵有求必应的大树和一个贪求不厌的孩子，共同组成的温馨又略带哀伤的动人故事。这个故事文字纯朴直白，简洁明了，描绘了一种无私的给予和奉献。 中班孩子活泼好动，对周围的事物充满了好奇和探索，也具备了一定的理解和感悟能力。所以，选择了本次绘本阅读《爱心树》。希望孩子能通过这个“爱与付出”的故事，对父母及周围人给予自己的关心爱护有所感、有所悟，从而学习在生活中萌发关心他人、感谢他人的想法和行为。咦~你看，这有个小男孩，他在干什么呀？哦~我知道了。他要爬到树上去！小男孩怎么不见了？这里有小男孩的鞋子！我知道了，他一定是藏在树叶里了。小男孩不见了，来了一个老爷爷，这是怎么回事？啊！肯定是小男孩长大了，变成老爷爷了。 这个故事虽然不长，但却道出了“施”与“受”之间的真谛，充满了温馨，也略带一点忧伤，让我们深深的感动。爱心树就像我们的父母以及不断为我们付出的人们一样，因为对孩子的爱而不断的给予，也因为不断的给予而感到快乐。 根据幼儿对树的一些好奇发放了调查表、布置了亲子任务，让家长和孩子一起认识各种各样的树、树名儿、叶子，了解大树的作用，从而引发小朋友保护环境、保护大树的情感。大树既能防沙、隔音、造氰、吸尘等，我们应节约用纸，保护树木，植树造林。 科学活动： 亲爱的小朋友，你知道大树有几岁了吗？平原说：“我知道呀，我爸爸告诉说，大树有年轮，一圈就是一年。”那我们快来数年轮吧！张子琳和徐善燚数起了一个树桩的年轮：“1岁，2岁，3岁......老师老师，我们数到15岁啦！” 家园合作： 我们利用了掌通发布亲子任务——阅读树木和花的绘本，爸爸妈妈给孩子们准备了丰富的绘本。不少家长反映：孩子不仅在绘本了学到了本领，也逐步养成了阅读的好习惯 课程拓展：树，不仅供给我们生活所需，也带给我们美好的童年记忆。一棵树就是一个小小的生态区，它容纳、孕育了许多其他的生命。在进行“探秘大树”时，希望孩子亲近树、认识树，甚至爱上树的机会。我们将尽可能地让幼儿看到、听到、闻到、摸到不同种类、不同环境中的树，让幼儿和树有从容相处的时间，让幼儿用他们天生的好奇心与敏锐的观察力，去发现树的种种样貌与内涵。总之，不仅让幼儿探索自然环境中的树，而且让他们喜欢以艺术形式去表达对树的认识，真正可以和树做朋友。本次活动之后，相信孩子们会在未来的学习探索中逐步发现大树更多的秘密，走进大自然的最深处。陈鹤琴先生指出:传统的“死教育”只让儿童死读书本，而“活教育”最主要的一个“活”字，一个“做”字，是使儿童在大自然大社会中成为一个完整的人。因此作为农村幼儿老师的我们一定要从幼儿的身心特点出发，尽可能的抓住自然教育中的任何契机来促进幼儿的发展。 幼儿园生活——户外活动游戏篇🌱 户外活动是幼儿喜欢的活动之一，对孩子们来说是享受快乐的过程，参加户外活动，不仅让孩子精神焕发，情绪愉快，而且能够增强孩子的自信心，培养孩子勇敢坚强、反应灵敏等多种意志品质。《3-6岁儿童发展指南》指出，幼儿必须保证每天两小时的户外活动，其中一小时户外体育活动（走、跑、跳、钻、攀、爬、投……），一小时户外自主游戏活动。瞧，在户外，孩子们是多么轻松自在，怡然自得呀！为保证幼儿户外活动的时间和质量，我园根据不同年龄特点开展了丰富多彩的户外游戏活动。孩子们在老师的带领下，开展了形式多样、丰富多彩的户外游戏活动。活动中，幼儿自主互助、专注投入，玩得尽兴，玩的开心，幼儿园到处充满孩子们的欢笑声。 《扫雷》游戏目标： 锻炼孩子快速躲闪与跳跃能力，增强运动的乐趣。游戏材料：5个篮球游戏玩法： 10名小朋友扮演扫雷士兵，篮球扮演地雷在中间传来传去。当经过地雷时小朋友要用跳起等适宜的姿势躲避地雷。 游戏：《钻山洞》小朋友们去探险，遇到了一个小山洞，过山洞是有危险的，但只有这一条路回家，需要小朋友动作灵活过山洞，不然会被困在里边…… 游戏：《滚铁圈》游戏玩法： 用铁钩推到铁环在地上向前滚动，看谁跑得快，铁环不倒下。滚铁环有助于提高人体的平衡性以及肢体的协调能力，怎样让铁环稳稳的快速前进可是极大的考验孩子对平衡的把握。 游戏活动令幼儿兴趣盎然地玩在其中、乐在其中，对幼儿的身心发展有着重要的教育作用。游戏中，他们能相互合作，也有竞争意识。多彩的户外游戏活动，有效的增强了幼儿体质，促进了幼儿健康快乐的成长，而孩子们则在游戏活动中度过了难忘的快乐时光。