<p class="ql-block"> 会议上首先由林尤邦副校长强调双减、五项管理学习的重大意义。建议英语科组要积极学习两项文件的重要内容并运用到教学中。其次林校长分享自己去参加信息技术能力提升2.0项目的收获，要求教研组要开展2.0项目的学习活动，使得我们每一位英语老师能灵活运用2.0技术投入英语教学中，更好的为学生服务，提高英语课堂教学效率。</p> <p class="ql-block"> 其次由英语教研组长谢老师为全体英语老师解读小学英语作业设计与案例指引。内容分为一下三点</p><p class="ql-block">一、作业设计与布置的要求</p><p class="ql-block">二、作业批改与反馈要求</p><p class="ql-block">三、作业设计案例及说明</p><p class="ql-block"> 然后全体英语教师讨论不同年级的英语作业如何设计通过这样的研讨，大家一致觉得英语作业的设计不应该局限于平时简单的，读读，抄抄，背背，默默。可以变化出多种类型和形式，但必须符合英语学科的特点，要设计能提高学生听，说，读，写能力相关的作业，减少机械性的抄写数量，适当增加有意义的交际性作业，真正体现英语语言交际的功能。</p><p class="ql-block"> 最后，林校长对英语组这次的研讨活动给予了充分的肯定，也对今后英语组的工作和发展提出了新的希望和要求。设计过程中会面临的问题及解决方法。以下是谢教研分享自己作业设计的想法，供其他老师参考。</p>