<p class="ql-block"> 习近平总书记指出，和平发展、合作共赢才是人间正道。“学会共同生活”作为未来教育的四大支柱之一，时刻提醒我们要抓住幼儿发展的关键时期，为他们以后良好的社会性发展打下坚实基础。为了进一步贯彻《指南》精神，丰富幼儿园社会领域教育活动的实施途径与方法。 </p><p class="ql-block"> 2021年10月22日上午，武鸣区城厢学区中片区新城幼儿园、东溢幼儿园、文化宫幼儿园等10所幼儿园及罗波镇、马头镇幼儿园齐聚新城幼儿园进行第五组教研指导责任区教研活动。本次参加活动人员共约95名。</p> <p class="ql-block"> 本次活动，由城厢学区中片区片长覃红雨园长主持。活动流程：1.两节社会领域教研活动示范课和户外建构游戏区域活动展示。2.分组研讨：课例点评+区域活动观察记录展示。<span style="font-size:18px;">授课老师进行教学反思。3.黄</span>冬老师进行如何有效的进行区域活动的观察与记录分享。4.专干李淑瑛老师作活动总评</p> <p class="ql-block"> 新城幼儿园韦月琴老师的大班社会实践《垃圾分类》，通过了解垃圾分类的标识，垃圾怎么分类、进行垃圾分类的实践行动等等，培养孩子们学会垃圾分类，保护环境的意识。</p> <p class="ql-block"> 水厂幼儿园罗雪梅老师进行小班人际交往《对不起、没关系》的教学活动，课例生动有趣，给老师今后的教学借鉴提供了教研参考的例子。</p> <p class="ql-block"> 观察记录幼儿是幼儿教育核心工作的基础，幼儿教师的观察评价能力是幼儿教师必备的专业素养和能力之一，也是区分幼儿教师专业发展水平的重要指标。</p> <p class="ql-block"> 育童幼儿园陈镇棉老师进行建构区户外区域活动展示，抛出了教师如何进行活动观察记录的教研问题进行集体教研。</p> <p class="ql-block"> 蒙台梭利曾说过：“唯有通过观察和分析，才能真正了解孩子内心需要和个体差异，以决定如何协调环境，并采取应有的态度来配合幼儿成长的需要！” </p> <p class="ql-block"> 今天的教研活动研讨，我们突破了以往以常规集体教学公开课为教研形式，抛砖引玉，以教研课和户外区域建构游戏的组织展示，共同研讨区域活动教师如何进行观察记录。 所有听课老师，以教研小组研讨分享的方式进行教学研讨。老师们积极参与，各抒己见。</p> <p class="ql-block"> 授课的3位老师做课后反思。</p> <p class="ql-block"> 各教研小组分别对三节课进行点评指导，提出合理性建议。</p> <p class="ql-block"> 活动最后，城厢学区幼教专干黄冬老师进行了幼儿园区域活动的观察与指导的分享，专干李淑瑛老师作活动总评。</p> <p class="ql-block"> 本学期，根据城厢学区教学计划进行社会领域教研研讨。通过研讨观摩示范课和评课反思，探索发现当下幼儿教育教学新理念，寻求教师教学中教学实操亮点及存在的问题，寻求解决问题的有效方法，提高了幼儿园教师的专业保教质量。活动获得一线老师们的一致好评。</p> <p class="ql-block">文字编辑：覃红雨 黄冬 李淑瑛</p><p class="ql-block">图片提供：韦金艳 黄柳燕 潘连清</p>