注重家庭教育.履行育人职责；规范家风引领.厚植家国情怀 ……欣闻《中华人民共和国家庭教育促进法》出台随笔

松鹤延年

众所周知父母是孩子的第一任老师；家庭教育、学校教育、社会教育，家庭教育居首。然而近年来，“问题”儿童折射出中国家庭教育中的诸多漏洞，引起社会各界的高度重视，“家庭教育”成为教育领域的关键词之一。针对家庭教育，我国首次专门立法，新制定的《家庭教育促进法》即将实施。 近日（2021年10月23日）习近平主席签署【2021】第九十八号国家主席令，公布《中华人民共和国家庭教育促进法》；主席令指出“十三届全国人大常委会第三十一次会议10月23日上午在北京人民大会堂表决通过《中华人民共和国家庭教育促进法》。现予公布，自2022年1月1日起施行” 　　《中华人民共和国家庭教育促进法》共分六章五十五条；包括第一章总则.第二章　家庭责任.第三章国家支持.第四章社会协同.第五章法律责任和第六章附则。 “家庭教育”是指父母或者其他监护人为促进未成年人全面健康成长，对其实施的道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等方面的培育、引导和影响。为了进一步发扬中华民族重视家庭教育的优良传统，引导全社会注重“家庭”、“家教”、“家风”，增进家庭幸福与社会和谐，促进青少年健康成长，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。家庭教育以立德树人为根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华民族优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化。“家庭教育”应当尊重未成年人身心发展规律和个体差异；尊重未成年人人格尊严，保护未成年人隐私权和个人信息，保障未成年人合法权益；遵循家庭教育特点，贯彻科学的家庭教育理念和方法；并且家庭教育、学校教育、社会教育要紧密结合、协调一致；未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育；国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务；国家工作人员应当带头树立良好家风，履行家庭教育责任。 　　《家庭教育促进法》规定，未成年人的父母或者其他监护人应当树立“家庭是第一个课堂、家长是第一任老师”的责任意识，承担对未成年人实施家庭教育的主体责任，用正确思想、观念.方法和行为教育未成年人养成良好思想、品行和习惯。 与未成年人共同生活的具有完全民事行为能力的其他家庭成员应当协助和配合未成年人的父母或者其他监护人实施家庭教育。每位成年的家庭成员都应当注重家庭建设，培育积极健康的家庭文化，树立和传承优良家风，弘扬中华民族家庭美德，共同构建文明、和睦的家庭关系，为未成年人健康成长营造良好的家庭环境。应当针对不同年龄段未成年人的身心发展特点，教育未成年人爱党、爱国、爱人民、爱集体、爱社会主义，树立维护国家统一的观念，铸牢中华民族共同体意识，培养家国情怀； 教育未成年人崇德向善、尊老爱幼、热爱家庭、勤俭节约、团结互助、诚信友爱、遵纪守法，培养其良好社会公德、家庭美德、个人品德意识和法治意识； 帮助未成年人树立正确的成才观，引导其培养广泛兴趣爱好、健康审美追求和良好学习习惯，增强科学探索精神、创新意识和能力； 保证未成年人营养均衡、科学运动、睡眠充足、身心愉悦，引导其养成良好生活习惯和行为习惯，促进其身心健康发展； 关注未成年人心理健康，教导其珍爱生命，对其进行交通出行、健康上网和防欺凌、防溺水、防诈骗、防拐卖、防性侵等方面的安全知识教育，帮助其掌握安全知识和技能，增强其自我保护的意识和能力；帮助未成年人树立正确的劳动观念，参加力所能及的劳动，提高生活自理能力和独立生活能力，养成吃苦耐劳的优秀品格和热爱劳动的良好习惯。 实施“家庭教育”应当关注未成年人的生理、心理、智力发展状况，尊重其参与相关家庭事务和发表意见的权利，亲自养育，加强亲子陪伴；共同参与，发挥父母双方的作用；相机而教，寓教于日常生活之中；潜移默化，言传与身教相结合；严慈相济，关心爱护与严格要求并重；尊重差异，根据年龄和个性特点进行科学引导；平等交流，予以尊重、理解和鼓励；相互促进，父母与子女共同成长；其他有益于未成年人全面发展、健康成长的方式方法。 要树立正确的家庭教育理念，自觉学习家庭教育知识，在孕期和未成年人进入婴幼儿照护服务机构、幼儿园、中小学校等重要时段进行有针对性的学习，掌握科学的家庭教育方法，提高家庭教育的能力。 家长应当与中小学校、幼儿园、婴幼儿照护服务机构、社区密切配合，积极参加其提供的公益性家庭教育指导和实践活动，共同促进未成年人健康成长。未成年人的父母分居或者离异的，应当相互配合履行家庭教育责任，任何一方不得拒绝或者怠于履行；除法律另有规定外，不得阻碍另一方实施家庭教育。对未成年人有监护权的家人依法委托他人代为照护未成年人的，应当与被委托人、未成年人保持联系，定期了解未成年人学习、生活情况和心理状况，与被委托人共同履行家庭教育责任。应当合理安排未成年人学习、休息、娱乐和体育锻炼的时间，避免加重未成年人学习负担，预防未成年人沉迷网络；不得因性别、身体状况、智力等歧视未成年人，不得实施家庭暴力，不得胁迫、引诱、教唆、纵容、利用未成年人从事违反法律法规和社会公德的活动… 　　未成年人的父母或者其他监护人未依法履行家庭教育职业或者在家庭教育过程中对未成年人实施家庭暴力的，依照《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国反家庭暴力法》等法律的规定追究法律责任。违反法律规定，构成违反治安管理行为的，由公安机关依法予以治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。 《中华人民共和国家庭教育促进法》明确规定，每年5月15日“国际家庭日”所在周为“全国家庭教育宣传周”；国家对在家庭教育工作中做出突出贡献的组织和个人，按照有关规定给予表彰、奖励。 　　家庭教育法规的落实，意味着公权力进入家庭私域，法律介入家庭教育。《家庭教育促进法》颁布的一大特征，就是把传统的“家事”上升为“国事”。从实践层面来看，很多家庭问题伤害到未成年人，这已经不是一个简单的家事，而是跟国家、民族的未来有关。未成年人的健康成长是国家的大事，未成年人受到优先保护、特殊保护，在《未成年人保护法》中就是法律原则。而家庭对未成年人的影响巨大，家长教育过程中的一些做法，需要《家庭教育促进法》来规范。 　　党的十八大以来，国家十分重视家教工作。习近平总书记多次在不同场合强调家庭.家教.家风的重要性。在他的治国理政思想中对家庭的重要作用予以了高度的关注。他指出：“无论时代如何变化，无论经济社会如何发展，对一个社会来说，家庭的生活依托都不可替代，家庭的社会功能都不可替代，家庭的文明作用都不可替代。”家庭既是一个人人生起点的地方，也是一个人“梦想启航的地方”。只有每一个家庭都既承担起“帮助孩子扣好人生的第一粒扣子，迈好人生的第一个台阶”的重担，又承载起帮助孩子“在为家庭谋幸福、为他人送温暖、为社会作贡献的过程中提高精神境界、培育文明风尚”的重任，这样家庭培养出来的孩子才能够在“自觉承担家庭责任、树立良好家风”以及为社会作出有益贡献等方面打下良好的思想基础、品德基础和人格基础。 教育是一个民族最根本的事业。在我国源远流长博大精深的历史文化中有许多关于家教的内容，“子不教，父之过…”几乎家喻户晓尽人皆知。做好家庭教育，为每一个孩子播种希望，点燃梦想是每位家长肩负的神圣职责；也是社会赋予成年家庭成员的光荣使命。 　　家庭是社会的细胞，是社会文化的重要载体，家庭是人们接受教育的摇篮，也是人们接受教育的第一个场所，对于任何人来说，最浅显、最基础的教育都是通过家庭、特别是通过父母来完成的。如果没有家庭教育所传授的那些基本知识、本领作基础，人是很难顺利接受学校教育和社会教育的。家庭教育在整个国民教育体系中，就象是建高楼大厦的基石,基石打得好，才能建优质的高楼大厦，家庭教育搞好了，才能为培养优秀人才打好基础。这种伴之以深厚浓烈的亲情之爱和细致人微的体贴方式而进行的家庭基础性教育，是其他任何教育形式所不能取代的，它对任何人一生的成长都起着奠基作用。 家庭教育是个体全方位和终身性接受的教育。家庭教育不像学校教育和社会教育那样，主要是以科学文化知识为主体及一些专有知识为主体的教育，家庭教育的教育内容最为广泛。它对人的教育，从最基本的生活本领，即吃、喝、拉、撤、睡、说话、走路、喜、怒哀、乐起，到劳动、社会交往、文化知识、人情世故、世态炎凉等无所不包，凡是父母掌握的知识和社会生活经验，都会毫无保留地、无私地通过家庭教育传授给自己的子女和其他后人，同样，凡是家庭成员所获得的新知识、新经验，都会自觉或不自觉地感染、影响其他家庭成员。家庭教育是一种终身性教育。家庭教育不像学校教育和社会教育那样，总是以一定的时间段规定人必须完成的学业，获得毕业或结业证书。家庭教育却没有毕业证可拿，对每一个人来说，只要不离开家庭而生活，也就永久地接受着家庭教育，有时即使是暂时离开家庭而生活，也要通过书信、电话、网络等进行相互了解、鼓励和教育。在家庭这所学校里，教育没有时间限制，它是人终身接受教育的重要场所。 作为内容最广泛、持续时间最长的教育，家庭教育具有其他类型教育不能替代的作用，特别在人的未成年时期和老年时期，教育和影响作用最为重大，关系着人的成长方向和晚年生活质量。在人的一生中，家庭教育使人全面接受知识，熏陶品性，实践人生。家长普遍愿意把孩子成长的责任推卸给学校。如果孩子的成长出现了问题，家长愿意批评学校的教师，"一般不愿意承认那是家长自己的失误。 前苏联教育家苏霍姆林斯基说过:“家庭要有高度的教育学素养，如果没有整个社会首先是家庭的教育学素养，那么不管教师付出多大的努力，都收不到满意的效果。”可见学校教育的成败，与家庭教育的支持密切相关。良好的家庭教育为一个人的发展奠定了良好的基础，意味着个体做好了接受外部环境影响的准备。倘若家庭教育未打下良好的基础，个体就会变成“不可教”、“不好教”的人。20世纪70年代，美国开展教育改革运动，实行教育补偿政策，就是为了改善劳工阶层家庭的不利处境，促进劳工阶层家庭子女在学校教育中能取得学业成功。 家庭教育对社会文明发展具有重要的促进作用；19世纪德国教育家福禄培尔曾说:“国家的命运与其说操在掌权者手中，倒不如说是掌握在母亲们的手中。”家庭教育是整个教育大厦的基石，家庭教育的缺失将导致人格缺陷、性情偏颇，对自己的行为没有更改判断能力，对自己的情绪冲动没有自我控制能力，于是做出害人害己、害社会的行为。反之，家庭教育的成功，则可奠定一个人走向成功的人格基础，使之不但能够自立于世，而且能为社会做出自己的贡献。作为内容最广泛、持续时间最长的教育，家庭教育具有其他类型教育不能替代的作用，特别在人的未成年时期，教育和影响作用最为重大，关系着人的成长方向和生活质量。家庭教育肩负着推动国家发展使命。中国自古就特别强调治家对治国的重要。《礼记·大学》指出：“所谓治国必先齐其家者，其家不可教而能教人者，无之。……一家仁，一国兴仁；一家让，一国兴让”家庭教育肩负着促进社会进步的使命。黑格尔说：“家庭关系是人的最初社会关系，家庭作为一种伦理实体和基本制度，是现代社会伦理体系的逻辑起点。”家庭是社会的基本细胞，家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。 家庭不只是人们身体的住处，更是人们心灵的驿站。家庭教育是全社会协同育人使命的重要组成部分。人类社会已走过传统农业社会、新兴工业社会，进入了信息化和人工智能化时代，以云计算、大数据、人工智能等为代表的现代信息技术正以惊人的速度改变着人们的学习方式和生活方式。 家庭教育是一个专门的学术领域，有其专业的学理系统；从课程内容上看，家庭教育涵盖儿童教育、亲子教育、家庭生活教育三大领域。从能力构成上看，家庭教育分为理论、实践、研究方法三个系列… 一个家庭，最高级的炫富，不是房子车子，而是培养出知恩图报、厚道善良的后代。为人父母，最大的悲哀，不是疾病困苦，而是付出全部，却养出一个不孝顺的子女。记得刘墉曾经说过：“你不舍得给孩子立规矩，就会有人给孩子长教训。”没有规矩的家庭，是罪恶的源头。不守规矩的孩子，是灾难的开始。值得每一位家长深思！父母是孩子最好的老师，父母的言传身教、一举一动都影响着孩子成长。如今，尽管孩子们一天的大部分时间都在校园里度过，但他们的品行、好的习惯、阅读兴趣、坚强的意志力以及幸福感其实都源于简单的家庭生活。教育好自己的孩子，对每一个父母来说都是需要专注一生的事业 注重家庭教育.履行育人职责；规范家风引领.厚植家国情怀…我们任重道远…