<p class="ql-block"> 2021年10月21日，清林径实验小学数学科组青年教师试讲大赛举行 。</p><p class="ql-block">一、会前准备充分</p><p class="ql-block">1.按计划执行，力求工作扎实有效。</p><p class="ql-block">根据学期初《数学科组工作计划》 ，第八周召开青年教师试讲大赛 。 </p><p class="ql-block"> 2.提前一周布置了各项任务 。</p><p class="ql-block">第八周 青年教师试讲大赛相关准备工作。</p><p class="ql-block">（1）内容:每人自选一课。</p><p class="ql-block">（2）不带课件</p><p class="ql-block">（3）同步板书</p><p class="ql-block">（4）8分钟 尽量完成到练习题环节。（5）备赛 :周慧敏 温晓康 赵雨琪 林海伦 李日鑫 庄晓琳 叶新宇 白昕悦 李琼</p><p class="ql-block">(6)评委 温雪华 杨玉梅 张秀辉 及当天到场领导</p><p class="ql-block">(7)摄像 温晓康</p><p class="ql-block">(8)计时 温雪华</p><p class="ql-block">(9)当天活动时间14:10一16:00 请提前到场抽取顺序号。</p><p class="ql-block">（10）地点:B403教室。</p><p class="ql-block">（11）带着听课笔记。</p><p class="ql-block">（12）本周科组活动主持人:张秀辉</p> <p class="ql-block">二、比赛过程精彩</p><p class="ql-block"> （一） 抽取完顺序号，按照比赛顺序一一展现本人设计思路。科组成员，跟随讲课教师，走进了每一节课。看!大家多认真！童斌臣副校长也来到了数学科组活动现场。</p> <p class="ql-block"> (二) 白昕悦老师讲《神奇的七巧板》一课。</p><p class="ql-block"> 她从一张桌子图说起 ，激发了学生的兴趣 。探究七巧板的过程，清晰有序。数一数七巧板有几个图形组成 ？七巧板有几种图形组成？ 每一种图形有几个 ？认识一下平行四边形？哪几个图形是完全一样的 ？ 你是用什么样的方法来证明他们是完全一样的 ？七巧板可以拼成哪些图案？练习题三层闯关 ，拓展提升 。</p> <p class="ql-block">(三)庄晓琳老师讲《搭配的学问》的一课。</p><p class="ql-block"> 数学情境是为马戏团的小丑搭配服装 。两顶帽子和三条裤子， 该怎样搭配呢 ？学生自主完成 ，一名学生展示一种无序且不全的搭配 ，其他两名学生分别展示 先选择帽子搭配 或者先选择裤子搭配， 从而展示了三个二或二个三 ，有序而全面的搭配 。教师顺势引导，搭配要有序思考，不重不漏 。接着用数学语言来表达数学思考的过程 ，用符号来表示 ，让学生体会符号表达，简洁清晰 。紧接着举一反三，主食、副食搭配中的学问 ，行走路线搭配中的学问。</p> <p class="ql-block">(四)周慧敏老师讲 《过生日 》</p><p class="ql-block">1. 淘气妈妈过生日的情境中，爸爸把蛋糕切成三块， 怎样比较三块蛋糕的大小 ？引导学生观察三块蛋糕比大小，哪块最大 ？哪块最小 ？</p><p class="ql-block">2.接着引出比较多少 。三杯饮料 ，相同的地方在哪里？ 不同的地方在哪里 ？液体高度相同 ，杯子粗细不同 。最粗的杯子装的饮料最多 ，最细的杯子装的饮料最少 。</p><p class="ql-block">3.举一反三 </p><p class="ql-block">杯子粗细相同 ，液面高度最高 ，装的饮料最多 。</p><p class="ql-block">4.提升 </p><p class="ql-block">高度、粗细都不同的两个瓶子 ，哪个装的饮料更多 ？通过实际操作 ，探讨多种方法 ，得出结论 。</p><p class="ql-block">5.练习题 </p><p class="ql-block">第一题，比较两个物体高矮。</p><p class="ql-block">第二题，比较三个物体的大小 。</p><p class="ql-block">第三题，反向比多少 </p><p class="ql-block">淘气妈妈和爸爸杯子粗细、液面高度相同 ，观察看到淘气妈妈剩的水多 ，所以喝的水少。</p> <p class="ql-block">(五）温晓康老师讲 《摸球游戏》</p><p class="ql-block">学生主要经历了两个游戏 。</p><p class="ql-block">1.第一个游戏: 从五个盒子里任意摸出一个球，哪个盒子一定能摸出红球？哪个盒子不可能摸出红球？哪个盒子摸出红球的可能性大 ？</p><p class="ql-block">2.引导学生通过观察、推理 ，得出描述可能性的三个关键词语:可能、一定、不可能 。</p><p class="ql-block">3.第二个游戏 : 先描述事件的可能性 ，后设置游戏中红球和白球的数量 。</p> <p class="ql-block">(六)李琼老师讲《看日历 》</p><p class="ql-block">1.上课伊始，问学生:“你都了解哪些年月日的知识 ？”学生畅所欲言 。</p><p class="ql-block">2.“你还想了解哪些年月日的知识 ？”</p><p class="ql-block">3.借助三角形 ，清晰展现年、月、日之间的关系 。</p><p class="ql-block">4.重点探究每月有多少天 ？</p><p class="ql-block">5.记忆大月小月的方法 。 </p><p class="ql-block">6.猜生日，一题三问，设置巧妙。</p> <p class="ql-block">(七）赵雨琪老师讲《平行四边形面积》</p><p class="ql-block">1.首先回顾平行四边形的各部分名称， 找到底和对应的高 。</p><p class="ql-block">2.接着引出探究平行四边形的面积的方法 。数方格的方法初探 。</p><p class="ql-block">3.生活中大的平行四边形的草坪， 不可能用数方格的方法 。学生再次探究平行四边形面积的方法 。</p><p class="ql-block">4.经历猜想、 底与邻边相乘验证过程、 得出结论。 底与邻边相乘不是平行四边形的面积 。</p><p class="ql-block">5.再次经历猜想:底与对应的高相乘 。第二次验证 :底与对应的高相乘。</p><p class="ql-block">6. 质疑为什么要沿高剪开 。</p><p class="ql-block">7.探究转化前后平行四边形与长方形之间的关系 ，推导出平行四边形的面积公式，字母表示公式 。</p><p class="ql-block">8.解决生活中的平行四边形面积的实际问题 。</p> <p class="ql-block"> （八） 林海伦老师讲《分一分》</p><p class="ql-block"> 借助把1个苹果平均分给2个小朋友，引入“一半”，体会二分之一的含义。在更多的图形中通过涂色活动，引导学生感受多个分数所表示的意义。通过母子关系，形象解释分数各部分名称。</p> <p class="ql-block">(九)李日鑫讲《下课啦》</p><p class="ql-block">1.老师和学生比高矮，直接观察谁高谁矮。</p><p class="ql-block">2.淘气和笑笑比高矮，淘气踮脚后，头顶与笑笑平，一样高吗？</p><p class="ql-block">3.引出在同一起点上比高矮。</p><p class="ql-block">4.两根弯曲的绳子比长短。</p><p class="ql-block">5.先拉直，起点对齐，看终点，比长短。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">三、比赛结果不重要 过程互相交流有提高才重要</p><p class="ql-block"> 一等奖 庄晓琳 白昕悦 李 琼</p><p class="ql-block"> 二等奖 李日鑫 赵雨琪 周慧敏 </p><p class="ql-block"> 林海伦 温晓康</p><p class="ql-block"> 比赛活动，促进了个人提高，提高了整体水平，展示了个人风采。</p><p class="ql-block"> 祝福清林径实验小学越来越好！</p>