<p class="ql-block"> 秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜，别过夏花的绚烂，走进秋的静美，10月19日，“临沂市初中音乐名师工作室同课异构磨课活动”在这个美好秋天如期而至。为进一步优化音乐课堂教学，切实提高音乐教师的教学水平，培养和发挥名师工作室骨干教师引领作用，在临沂市教科研中心杨洁老师的带领下，罗庄区音乐教研员程昕老师，费县音乐教研员王琪老师和名师工作室骨干教师共同相聚在临沂实验中学北城校区，参加这次的研讨活动。</p> <p class="ql-block"> 第一节课是临沂市实验中学的张雪艳老师老师执教的《歌唱美丽的家乡》，本节课教学内容丰富又充满乐趣，带领学生在《苗岭的早晨》的音乐中律动，把学生直接带入创设的意境当中，为后面的教学做好了铺垫。在歌曲的教唱过程中，老师巧妙的运用形象生动的肢体动作使孩子感受歌曲的旋律特点，能够帮助学生学唱歌曲。 张老师注重挖掘音乐作品中的音乐性，关注音乐与动作、韵律、旋律之间的关系，让学生尽情的去感受、体验、表现音乐，使学生在律动及歌曲演唱中中感受了音乐带来的欢乐，在轻轻松松中掌握了本节课的重难点，非常值得学习。</p> <p class="ql-block"> 第二节课时临沂市第三十中学的李欣老师带来的《歌唱美丽的家乡》，李老师是一位很出色的音乐老师，演唱表演功底了得，课堂把控能力也很强，教学时充满激情，极具感染力。老师很好的抓住了苗族的音乐特点展开教学，让学生感受苗族飞歌的音乐特点，熟悉歌曲旋律。又通过对比歌曲旋律的特点，找到歌曲旋律发展特点，降低了学习难度。色彩音和甩腔的教学让我记忆犹新，教师通过专业而又有趣的引导，帮助学生能够有韵味的演唱苗族的飞歌，学生表现的非常好，很好的完成了教学目标。为了丰富学生的音乐体验，课堂的后部分欣赏了侗族大歌视频，通过演唱形式和伴奏形式等方式的引导，让学生在潜移默化中掌握了两个少数民族音乐的特点，课堂效果很好。</p> <p class="ql-block"> 第三节课是来自费县的汉慧娜老师带来的《拉德斯基进行曲》。这节课欣赏内容是进行曲，为了更好地让学生学习作品，并能清晰掌握每个主题的旋律，在导入环节，教师运用对比聆听的方式，引出进行曲，讲解进行曲的特点，带领学生积极的走入到了欣赏的全过程，通过分乐段欣赏，听辨每个乐段的主题，启发学生各自代表的音乐形象。视听结合，分析乐段旋律特点，运用图谱、律动、模唱、旋律线等教学方法引导学生记忆乐段，并用打击乐器加以表达。</p> <p class="ql-block"> 第四节课是来自罗庄华盛中学的张春妮老师带来的《拉德斯基进行曲》，张老师将奥尔夫教学法融入课堂教学当中，通过组建学生乐队，为每位同学准备了一件小乐器，带着学生一起“玩音乐”，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在首位，非常值得学习。带领学生从不一样的角度感受和学习了《拉德斯基进行曲》，通过教师有趣的引导，带领学生积极参与教学活动，学生通过不用音响效果参与作品的演奏，在潜移默化中注入了音乐知识的学习，让学生在快乐中学习，在学习中快乐。</p> <p class="ql-block"> 不负秋日好时光，交流研讨共成长，执教的四位老师的课堂展示精彩纷呈，环环相扣，能感受到四位教师的独具匠心、细致周密的教学设计，每堂课都有值得学习和借鉴的闪光点。参与教研活动的老师们就四堂课不同的风格特色进行的集中研讨，老师们分别从各自的角度谈了自己的收获和启发，对四堂课给予了高度的评价。也针对每节课的创设、学生的体验和课堂教学成果提出了自己的建议。</p> <p class="ql-block"> 临沂市教科研中心杨洁老师最后做了指导性总结。杨老师总结到：“同课异构”课的展示活动的目的不是比谁上得好，主要是为了互相交流，互相取长补短，激发老师们思维，提高课堂教学的有效性。“同课异构” 活动作为一种教学研讨新形式，不仅考验了执教者的教学智慧，更多的激发了教师对教学活动的多角度、全方位思考。同时，融入多种音乐教学法的“同课异构”课让我们的音乐课堂教学更精彩，更有效！</p> <p class="ql-block"> 不忘初心，立足岗位，展现风采，促进成长。本次磨课活动是一场视觉与听觉的盛宴，这里有智慧的交流，有思维的碰撞，有理念的交融，更有情谊的绵长。临沂市初中音乐名师工作室在市教研员杨洁老师的带领下，将以此次活动为新的起点，更好地发挥课程的美育功能，在艺术教育之路上再创新的辉煌！</p>