高平市小学骨干教师课堂交流研讨暨送教下乡活动圆满结束

同心高平

“金秋十月，丹桂飘香”。在这个满眼收获的季节里，高平市教师发展中心协同高平教研室组织的小学骨干教师课堂交流研讨暨送教下乡活动圆满落下帷幕。 这次教研活动分三天，在高平六中，实验小学，东方红小学三所市直学校同步进行。做课教师为我市选派赴成都学习的小学语文、数学、英语三科骨干教师，这是一次交流汇报的盛会。 　　10月20日早，教师发展中心主任毕志远，教研室毕花萍老师以及相关工作人员早早来到高平六中听课现场。 　　首先由李艳，许翠翠，范凯宁，郑晓慧四位老师英语老师做课，课题为《family life》。 　　李艳老师为孩子们营造了活泼欢快的学习氛围，律动歌谣加对话表演，让孩子很享受学习的乐趣。 　　许翠翠老师教学思路清晰，通过角色扮演，小游戏等形式进行操练，课堂有趣高效。 　　甜美的长相，甜甜的声音，流畅的口语——这就是范凯宁老师。她的课堂思路清晰，节奏把控很好，关注细节，如抽丝剥茧般将知识点逐一呈现，整堂课训练扎实，趣味实用并举，孩子们高举的小手就是对老师最好的点赞。 　　郑小慧老师教学功底深厚，课堂设计独具匠心，听说读写贯穿整节课，让今天的英语交流课完美收官。 教研室毕花萍老师做最后点评，她高屋建瓴，结合全市小学英语教学的现状对老师们做出指导，迎来大家热烈掌声。 四位做课老师进行说课 教研室毕花萍老师评课 　　10月21日，小学数学课堂教学研讨。 石末小学吴慧琴做课《分数的再认识》 建宁小学许慧玲做课《分数的再认识》 城南小学焦强梅老师做课《图形中的规律》 高平六中申淑梅做课《分数的再认识》 教研室琚天林老师评课 　　琚天林老师对四节小学数学课进行了总结评价。他首先肯定了老师们赴成都学习归来，教学理念和教学行为上都有了质的变化。四位教师都能从学生熟知的事物导入新课，体现了数学课程实用性的特点——学不好数学，吃西瓜都吃不对；其次作业设计，教学环节安排，都能结合学生的生活实际，引起学生强烈的学习兴趣。 　　他又阐述了成都某校的“四学”模式——首学、互学、群学、共学，建议通过“四学”发挥学生课堂上的主体运用。他还谈到“双减”背景下课堂教学的诸多问题，引发大家的思考。 10月22日，小学语文课堂教学交流研讨，特邀高平市教研室苏晓兰老师评课。 　　建宁姬燕老师做课《慈母情深》。不拘泥于教材，打通课堂内外，提供大量背景资料帮助学生解读课文，加深学生对课文的理解，拓宽了课堂。 三甲焦静老师做课《慈母情深》，创设情境拉近与学生的距离，小组合作，耐心细心，提问方式多样，激发学生思考。 　　陈区赵晓娜老师做课《慈母情深》。老师循循善诱，学生跃跃欲试，整节课如行云流水，不疾不徐，却在学生心底掀起爱的波澜。 　　河西江丽敏老师做课《父爱之舟》，朴实无华的语言，处处闪动智慧的火花，拨动学生的心弦。大气沉稳的授课风格如深沉父爱。 　　高平六中李琳燕老师做课《慈母情深》。李老师课堂语言高度凝炼表述精准，却又如诗一般，具有美感！对文本解读深刻，教学设计别具匠心，驾驭课堂的能力非常强，听她的课令人耳目一新。 　　语文课，是每次课堂教学交流活动的重头戏，这次也不例外。五位年轻语文老师过硬的教学基本功，深厚的语文素养令大家叹服。 教师发展中心毕志远主任评课 　　教师发展中心的毕志远主任高度重视这次课堂教学交流活动，他在三个教学点间穿梭，认真倾听老师讲课，认真倾听各个教办教师代表的评课，下课后针对课堂出现的问题，拉住学生仔细询问。毕主任在评课中强调“教育的目的在于激励和唤醒”，因此，教学设计要体现人文性，开放性，整合性，注重学生情感态度价值观的体验。 苏晓兰老师评课 　　教研室苏晓兰老师对每位老师课堂上的优点和不足与做课教师进行了仔细分析和点评，最后立足课改提出语文教师要树立四个意识，并详细阐述：一，要有语文核心素养的意识；二，要有目标意识；三，有单元主题与语文要素的意识；四、要有课堂主体意识。 东方红小学课堂教学交流活动花絮 实验小学课堂教学交流活动花絮 为期三天的教学研讨活动圆满结束，高效的教研活动，使老师们树立了全新的教育教学理念，课堂教学技能也得到提升，我们期待更多骨干教师在活动中，不断发展自我，超越自我，完善自我，都能在课改的舞台一展风采，推动高平教育事业更上一层楼！