抗击疫情，呵护从心出发——关注幼儿心理健康

毛丫

一场突如其来的战“疫”打乱了我们所有人的计划，挡住了出行的脚步。而在这场特殊的战“疫”中，幼儿的心理健康不容忽视。幼儿是一个特殊的群体，喜欢外出，和好朋友分享他们的快乐，但疫情挡住了他们外出的脚步，长期待在家中，其身心受到一定的影响，对幼儿的心理健康造成不良影响。 　　我们怎样帮助幼儿在疫情期间做好心理防护，从而保证他们的心理健康呢? 　　异常表现 孩子可能出现的异常表现 1.情绪方面:出现烦躁、郁闷、焦虑、容易生气、爱哭闹等。 2.行为方面:出现比平常更粘人、发呆不动、沉默少语、精神不集中、吃手、尿频、暴力倾向等。 3.生理方面:出现厌食、早醒、难以入睡、尿床、全身不适等。 　　孩子们因年龄小，天性活泼，久居家中，没有同龄小伙伴的陪伴，难免会出现以上的异常行为。如果，宝贝们有上述的某种不良行为，家长们也不必恐慌，只要我们及时给予幼儿心灵抚慰，表现出比平时更多的耐心、包容，理解孩子的感受，及时疏导，孩子们很快就能恢复到正常状态了。 　　如何开展幼儿心理健康疏导呢？ 　　1.亲近宝贝 多与宝贝身体接触:抚摸、一个拥抱、牵手、一个亲吻，都能给宝贝传递安全感，给予宝贝心灵上的抚慰。 　　2.陪伴宝贝 不管多忙，都要抽出时间，全身心陪伴宝贝做他喜欢的游戏，讲个故事，一起玩耍，缓解宝贝的紧张情绪，宝贝一下就会开心起来了。 　　3.开展英雄教育游戏 通过“学做医生学做志愿者”、“躲猫猫'等，培养宝贝大胆、勇敢的品质。 　　4.及时排解孩子情绪 如果宝贝的情绪较为压抑、郁闷，此时不要去压制宝贝，可以通过“说说心里话、绘画、手工等方式来疏导，引导宝贝说出心里的话，宣泄心中不良的情绪。 　　5.情景转移 通过分享绘本故事、诗词诵读、儿歌等来舒缓紧张的情绪。绘本故事中获得情感上的支持，激发宝贝对美好生活的向往。音乐的节奏与旋律可以使宝贝的心灵得到舒展，愉悦心情。 　　需要注意的问题 　　1.要多一些耐心 家长要多倾听孩子说说心里的话，特别是年龄小不会表达的孩子，他们往往就是通过哭闹来抗议。多一些耐心去观察、多一些耐心去倾听，就会及时地发现孩子存在哪些心理问题。 　　2.要多一些沟通 对于孩子不良的反应和行为，父母之间要多沟通，教育孩子的方法保持一致需注意的问题 　　3.要多一些鼓励 家长不要以命令、谩骂、批评等方式去教育孩子，孩子的心理出现了状况，是肯定有其背后的原因，在这个非常时期，无论是大人还是孩子都是承担着一些心理压力的，对于孩子要多一些鼓励、关爱、呵护，才有利于形成孩子心理的健康状态。 　　4.要多一些了解 家长只有走进孩子的心里世界，才会发现他们真正需要的是什么，疫情期间，因为各种原因对于孩子疏于管理的家庭，更多注意孩子的行为和心理变化，多一些了解就会让孩子多得一些关爱。，这样孩子才不会出现双重性格。对于孩子的心理疏导，不可以一方严厉、一方宠溺，这样是不利于孩子的心理健康朝良性方面发展的。 　　每一个孩子都是一个天使，需要我们用心对待。对于幼儿的心理问题，如果不及时干预会引起严重的心理和精神障碍，影响儿童适应社会的能力、人际交往能力等，给家庭和社会带来负担。因此，家长要多了解幼儿心理特点及有关心理疾病的知识，并对孩子的智力水平、兴趣爱好等有更全面的了解，不能盲目攀比、模仿，还要根据自己孩子的气质类型及特长兴趣因材施教。 幼儿心理健康教育应渗透在家庭生活的各个方面，渗透在幼儿园教育工作的全过程中，对不同年龄的孩子提出不同的要求，把“学会认知、学会共同生活、学会做事、学会生存”作为对孩子的终身教育目标，点点滴滴、持之以恒，让孩子在生理、心理等方面均能健康快乐地成长。 审核：张银娣供稿：崔丽霞图片：来自网络