游戏背景 <p class="ql-block"> 落实《3~6岁儿童学习与发展指南 》我园积极的推进有质量的户外自主游戏 。滚筒不仅仅是一个百变的管道,更是激励幼儿持续探究的通道。</p><p class="ql-block"> 活动开始前,老师告诉幼儿根据幼儿园户外自主游戏安排表,这个月我们班玩的是滚筒区。让幼儿自主发言,交流讨论滚筒区的一些注意事项,怎样保护自己,保护他人。</p><p class="ql-block"> </p> 初探滚筒 <p class="ql-block">来到滚筒区,孩子们三两结伴来取滚筒。开始了他们的滚筒探索之旅。</p> <p class="ql-block">我先推着走一走。走着走着,我想尝试站在滚筒上边。哎呀哎呀!有难度,我只能趴在上面。</p> <p class="ql-block">“我给你扶着,你试试能站上去吗?”“好的,你一定好好扶住,它太能动了”“放心吧!我用脚踩着的。”“那我上了”</p> <p class="ql-block">“我有一个主意,我们把滚筒滚到一起,它是不是就不会乱跑了?”“那我们试试吧!”“刘紫浩,快把滚筒推过来”</p> 挑战滚筒 <p class="ql-block">“我可以骑在滚筒上了”“我也想试试”“你们上来吧”</p><p class="ql-block">“我给你踩住,你站在上面去”“我试试吧!呀!我成功了!”“太棒了,你能摆个酷酷的姿势就更帅了”“看我双手叉腰”</p> <p class="ql-block">“我们两个给你扶着,你试试站在上面”“还是有些晃动,我有点害怕”“不要害怕,试着慢慢站起来看看”“有点不平衡,有点晃”“双手张开试试”“哇!你成功了”</p> <p class="ql-block">“我要自己先尝试一下。哎呀!自己一个人不行。刘丽,你快来帮我一下”“来了,我扶着你”“滚筒还是在动,还需要一个人。李有琳,给我扶住滚筒”“好的来了”</p><p class="ql-block"> “可以给滚筒找个东西靠着,这样,它就不乱跑了。”看,我成功了!</p> 教师反思 <p class="ql-block"> 游戏是幼儿园基本活动。学习不一定是游戏,但游戏一定是学习。在探索滚筒游戏中,幼儿能够自主发现身体的灵活性,平衡性,感知滚,平衡的有趣。</p><p class="ql-block"> 大班幼儿喜欢和同伴一起游戏,合作意识进一步增强。在游戏中,要鼓励幼儿友好相处,遇到问题想办法友好解决。</p><p class="ql-block">期待孩子们,更进一步的探索,发现……</p><p class="ql-block"> </p>