<p class="ql-block"> 在这金秋时刻，经过9月份的第一阶段培训，新教师们都有了或多或少的收获与成长。我们满怀期待，10月24日第二阶段培训如约而至。今天，我们非常荣幸能再次听到南宁市江南区教研室彭建日老师的授课。他授课精彩纷呈，抑扬顿挫的话语，身体力行地给新教师们演绎了如何上好一节课。</p><p class="ql-block"> 好的开始是成功的一半。一节成功的课，源于执教者背后悉心准备的教学设计。上午，彭老师围绕着《有效教学设计的基本要素》这个主题给我们进行讲授。</p> <p class="ql-block"> 彭老师深入地给我们讲解了什么是教学设计？即有教学思路、教学活动与方法。完整的教学设计应包含教学内容、教材分析、学情分析、教学目标、教学法、教学具准备、教学过程（导入、新授课、巩固、总结、作业）、板书设计以及教学反思。利用教学策略、教学方法、操作活动渗透到教学过程。一节完整有效的课，需要参考教师用书的教学建议，想一想自己要怎么教？设计适合自己教案，与此同时还需要结合学生学情。</p> <p class="ql-block"> 上午的课堂趣味多多，新教师们踊跃发言。彭老师打破常规的讲座方式，让新教师们有了充分的思考与交流，碰撞出激烈的思维火花。</p> <p class="ql-block"> 下午则由南宁市江南区延安镇中心小学苏燕琴老师给我们分享了她快速备“一节课”的经历。同是非专业师范教师，经过不断的学习磨练，悟出自己的备课方法。给非师范类新教师的我们树立了一个榜样。她教会了大家如何抓住教材里的关键信息，如何将这些关键信息融入到教学过程中，她的分享没有华丽的词藻，却浅显易懂，这是多么难能可贵的经验分享呀！</p> <p class="ql-block"> 紧接着，继续由彭建日老师给我们讲授《教学常规与教学反思的策略》。他纠正了大家对于反思的错误理解，所谓的反思不是一味地批评自己一节课里所出现的失误。真正的反思是剖析在课堂、作业、测试、班级中自己设计出现的不足如何改进。他希望非师范类教师的我们班能花六年的时间，在每一次的教学反思过程中一步步突破，登上每一个新台阶，即透过现象看本质。然后我们充分认识到一节好的课不仅仅是完整，更要有激情、有纪律，更要有质量。</p> <p class="ql-block"> 一天的课程在如雷贯耳般的掌声中落下了帷幕，教师们满载而归。课后教师们细心整理笔记，总结一天的收获。看看这些努力的轨迹，相信未来他们会成为自己想成为的样子。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">课堂笔记</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">第一小组总结</p> <p class="ql-block"> 一天的培训，新教师们已收获满满。正如彭建日老师所说：“看清自己的内心，反省自己的行为。”吾日三省吾身，我们知道自己在做什么，知道自己为什么要这样做，不忘自己为教育事业奋斗终身的初心，必定未来可期。在假以时日，必将成为教育界那颗最耀眼的星。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">版面编排：莫斯琳</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">文字编辑：莫斯琳、梁嘉慧、</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 钟东梅、李燕、</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 李莉、钟培、陈俏冰、</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 刘兰薪、辛金杏</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">图片：钟培、李燕、梁嘉慧、</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">钟东梅、陈俏冰</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">审核：莫斯琳、梁嘉慧</p><p class="ql-block"><br></p>