<p class="ql-block"> 对于孩子来讲涂鸦是一种游戏，是一种轻松、愉快、易行的活动。在涂鸦的过程中会体验到涂鸦的快感。涂鸦这种活动能够使孩子的心理感受和心理变化很自然的通过涂鸦发泄出来，涂鸦对孩子心理有一定地调整作用。</p><p class="ql-block"> 涂鸦是要通过手、脑、眼的配合的表现来达到一定的视觉效果，使孩子的视觉感受能力在活动中得到锻炼。另外，生活中的感受和经验的积累是孩子表现内容的源泉。绘画会促使孩子不断地通过视觉、触觉等多种感觉去进行感知增强感知能力。</p> <p class="ql-block"> 每个小朋友在涂鸦墙上绘画的状态都很自然，让孩子静静的在墙上发挥自己的想象力、创造力进行创作。 </p> <p class="ql-block"> 李俊熙小朋友说:″这有一堆石头，我们帮它穿上漂亮的衣服吧。”李安琪和刘蕙林小朋友响应:″好呀！好呀！"说着他们几个在石头上画起来，不一会功夫，石头就变成彩色的了。</p> <p class="ql-block"> 我们小朋友手儿真是灵巧，石头，木头，茶杯，贝壳，瓶子，花盆，鹅卵石都成了小朋友涂鸦的对像，瞧，经过他们的涂鸦，它们又会变成什么样呢？</p> <p class="ql-block"> “老师这是我们涂的彩虹桥，漂亮吗？″徐千淇问，″你们俩涂的真是太漂亮了！"听到老师的夸奖，两个人开心极了。</p> <p class="ql-block"> ″老师这是我涂的贝壳！"杨佳依举着贝壳对我说，"宝贝，你涂的非常棒噢！"</p> <p class="ql-block"> 王子习小朋友手举茶杯问道:″老师，看我涂的茶杯！我对他举起了大拇指。他高兴的跑开了！</p> <p class="ql-block"> "我在木头上画了许多漂亮泡泡！"姜欣悦捧着自己的作品来到我面前，我说:″宝贝，你想像力真丰富！画的太漂亮了！"</p> <p class="ql-block"> 吴若凡小朋友也跑过来对我说:″老师我涂了个彩色花盆，好看吗？""真不错，涂得可真好看呢！"</p> <p class="ql-block"> 看看我们的鹅卵石路都成彩色的了，宝贝们看着自己的杰作，很是自豪！</p> <p class="ql-block">老师：这几位小朋友在干什么呢？</p><p class="ql-block">郑显琦：她们帮助别人穿围裙呢？</p><p class="ql-block">师:对，观察的很仔细，她们乐于帮助别人，是有爱心的好孩子，我们大家要向她们学习噢！</p> <p class="ql-block"> 老师：我想要表扬几位小朋友。大家看看他们是谁？</p><p class="ql-block"> 小朋友：朱昕彤，王富言，徐千淇，吴果果，吴若凡</p><p class="ql-block"> 师：他们在做什么？你们知道我为什么表扬他吗？</p><p class="ql-block"> 李俊熙：朱昕彤，王富言，徐千淇在帮我们清洗涂鸦墙，</p><p class="ql-block">荆若涵：吴果果和吴若凡是清洗颜料盘，刷子等</p><p class="ql-block"> 师：这几位爱劳动的小朋友，能积极主动的清洗涂鸦墙，还能主动帮助小清洗颜料盘，他们真是老师的小帮手，值得我们的表扬。</p> <p class="ql-block"> 吴果果和李一萱小朋友一起把放围裙的箱子抬进了收藏室，″宝贝，谢谢你们，你们真是老师的得力小助手。"吴果果小朋友说:"帮助老师做事，我们很开心呀！"老师听了她的话，心里暖暖的，我的宝贝们长大了，懂事了呢！</p> <p class="ql-block"> 涂鸦是孩子的真实情感与认知的表现，更能表现孩子的创造力。对孩子来说，随意动动笔，便会出现各种各样的线条，这是不可思议的，就像在玩游戏一样。他们在其中感受到的正是这种快乐，这的确是件令人愉快的事。涂鸦是自由自在的游戏活动，是一种动作、一种游戏，他们关心的不是画面的结果，而是画画的过程，享受涂抹的快感，从中获得精神上的安慰和满足，获得乐趣。</p>