主题教研展风采，互学共进促成长一一太山小学中年级语文组主题研修

樱桃红

金秋九月，稻谷飘香。为全面推进校本主题研修工作，提升教师专业素养，培养学生的创新意识和实践能力，本学期继续开展了主题研修活动。我们中年级语文组研修成员，在张磊校长的组织下讨论并确立了研修组的研修主题，小组成员围绕小组主题确定了自己的个人主题。三、四年级语文组共6位教师，国宁老师任组长。其中刘海勇、郑丽平两位教师展示了别样的教学风采，带我们走进了课堂教学的新视野。 　　中年级语文研修团队以“备课、课堂展示、评课、磨课”等环节开展。 备课是搞好教学工作、提高教学质量的重要环节。为了加强备课管理，切实提高备课效率，增强教师间的合作意识，实现集体备课与教科研活动的有机结合，使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程，充分发挥集体的智慧和力量。 　　9月19日,第一次探索活动如期进行，本次活动地点在幸福小学。 　　刘海永老师的研修主题是“在教学中巧设悬念培养学生阅读兴趣的研究”，在第一次合作研修中，刘老师执教的是《秋天的雨》，刘老师围绕主题设计问题，走进秋天你都看见了哪些色彩？闻到了哪些诱人的味道？哪些动植物在准备越冬？让学生带着问题去读书，激发了学生阅读的兴趣，刘老师强调不动笔墨不读书，让学生边读边画，养成读思结合的习惯。从学生汇报来看，阅读效果非常好，形成了师生互动，生生互动的良好氛围！ 　　郑丽平老师讲授的《蝴蝶的家》一课围绕其研修主题,巧妙地设计问题,激发学生对蝴蝶到底有没有家，蝴蝶的家在哪?产生强烈的求知欲,授课过程中，精美的图片不光给学生以视觉的美感，同时对蝴蝶更加的了解，为理解文本做了很好的铺垫。 　　听课的老师们在认真做记录，两位老师讲完课之后进行了集体研讨，各位毫无保留的指出了不足以及需要改进的地方，两位执教老师虚心接受，并把改进的方法、环节的设计与在座的老师们共同探讨，使课堂教学达到尽善尽美。 9月23日，两位老师再次进行课堂教学，这次活动在中心校进行，大家集思广益后的课堂效果有了质的飞跃。真正达到了研修的效果。 　　图为刘海勇老师在中心校讲《秋天的雨》一课。 　　图为郑丽平老师在中心校讲《蝴蝶的家》一课。 10月19日，第二次主题研修按计划在幸福小学进行教研活动。两位老师再次进行了主题研修的课堂教学的实施。 　　刘老师在第二次合作研修中，执教的是《金色的草地》，刘老师围绕主题设计自学提示问题，让学生自读第三自然段，圈画出表示时间的词，以及在不同时间段蒲公英颜色的变化，找出蒲公英颜色变化的原因的语句？让学生带着问题走进文本，激发了学生阅读的兴趣，刘老师强调不动笔墨不读书，让学生边读边画，养成读思结合的良好习惯。在汇报中学生非常积极主动，形成了生动活泼的课堂氛围！ 　　郑丽平老师的研修主题是“精心设计问题情境，培养学生阅读兴趣的能力。这是她执教的是四年级《文娲补天》一课，这是一篇神话故事。她抓住了学生们都喜爱故事的心里，精心设计了自学的问题《女娲补天》这个放事的起因、经过、结果是怎样的？让学生展开自学，把这个故事讲给别的同学听，既锻炼了学生自学文本的能力又锻炼了学生口语表达的能力。 授课后的集体研讨、评议。 10月22日，两位老师在大家评课后又进行了同一课的课堂教学展示。 　　图为刘海勇老师在中心校讲《金色的草地》一课。 　　图为郑丽平老师在中心校讲《女娲补天》一课。 　　此次活动校领导一直参与研修活动，跟着听课评课，帮助教师研课磨课。使课堂教学达到一个质的提升。 相约九月，相约研修。一篇篇设计、一节节优课，无不凝聚着我们的心血，无不展示出我们研修的丰硕成果。我们的主题研修永远在路上。带着思考来学习，打造出更有魅力的语文课堂，欣赏到更加美丽的教育风景，让语文研修之花灿烂开放。