<p><b> 人的一生是从小树苗长成参天大树的过程。幼儿园的孩子恰处于稚嫩的幼苗成长期，我们渴望小树苗尽可能多的吮吸养分，汲取甘霖，以顽强的生命力向上生长，直至长成参天大树。这是我们的愿望，更是幼教人共同的教育情怀。</b></p> <p><b> 2021年10月24日上午9点，我们以饱满的学习热情、虔诚的求知态度，开启了一天的线上培训学习。</b></p> <p><b> 首先为我们进行讲座的是来自甘肃省保育院的刘洁老师，刘洁老师行云流水般的讲解，为大家做专题讲座《优化园本教研，做实课题研究》。</b></p> <p><b> 科研兴园、科研兴教，园本教研可以有效的促进幼儿的健康成长、教师的专业发展，从根本上提高办园质量。园本教研基于本园，为了本园，什么是园本教研？园本教研的基本理念是什么？园本教研研究什么？园本教研怎样研究？园本教研的操作思路是什么？刘杰老师首先以幼儿园为什么要开展园本教研和课题研究为切入点，让大家清晰地认识到园本教研的重要性及其意义在。</b></p> <p><b> 园本教研就根植在幼儿园一日生活中，只有大家用心去观察，用心去思考，才能走向真正的研究型教师之路，也才能更好地助力孩子的健康成长。</b></p> <p><b> 参训学员们，认真做好笔记。</b></p> <p><b> 今天的第二个讲座是甘肃省保育院高敏老师分享的专题讲座：阳光总在风雨后——基于园本资源的小课题实践研究途径。</b></p> <p><b> 课题研究不仅对提升园所保教质量起到至关重要的促进作用，还能够提升教师专业能力水平；既是促进教师自主学习的有效途径，又是教师专业能力提升的一种研修方式。</b></p> <p><b> 高敏老师就课题研究方面的内容做了详尽细致的讲解与分析，通过列举丰富的案例和实操互动环节：介绍了课题研究的概念，如何选择恰当课题？如何做好开题论证？如何中期评估？如何做好结题工作？成果推广等完整连贯课题研究的内容，让老师们获益匪浅，也为老师们今后课题研究方面指明方向。</b></p> <p><b> 下午为我们进行讲座的是甘肃省保育院的杨荣华老师的专题讲座《幼儿园区域活动的组织与指导策略》和张亚红老师的专题讲座《区域材料的合理选择与投放》。</b></p> <p><b> 区域活动开展实施与开展的核心是材料的投放。活动材料是区域活动的灵魂，幼儿学习内容的载体。</b></p> <p><b> 幼儿园区域活动是幼儿最快乐的活动，是教师根据教育的目标与幼儿发展的水平，有目的的设计活动环境，投放幼儿感兴趣的、有探索价值的材料，让幼儿按照自己的意愿与能力，在特定的环境中，动手操作进行个别化的自主学习的活动，通过与材料，同伴，教师相互作用的活动得以全面发展。</b></p> <p><b> 两位老师在讲座中运用多媒体课件，观看图片，案例分析等多种形式使每位教师在学习中获得了对区角活动的有了重新认识。通过今天的学习，我们会进一步将理论知识运用到实践中去，科学有效的投放材料，更加合理的开展区域活动，使幼儿在区域活动中更加受益，促进幼儿的发展。</b></p> <p><b> 今天的学习已经结束，让我们在学习中成长，收获中前行！期待明天更加精彩的讲座！🌻🌻</b></p>