幼小衔接讲科学，整理习惯早养成

蔡

3-6岁是为幼儿后继学习和终身发展奠基的重要阶段，也是为幼儿做好入学准备的关键时期。 　　结合大班幼儿年龄特点，我们开展了“幼小衔接准备之生活准备——整理我的小柜子活动”。 通过发现问题——讨论尝试整理——寻找方法——实际操作等形式，让孩子们掌握整理的方法，培养幼儿自主整理归纳的能力。 每个人的“秘密基地” 　　在我们的教室中，每个小朋友都留有一个小小的“秘密基地”，里面可以放有自己心爱的物品，自己的创作作品——这就是孩子们的小柜子。 发现生活中的问题 　　小柜子不仅存放着个人物品，更有许多的“小秘密”在里面。但是打开柜子，你发现了什么？ 　　看到这么乱的柜子，我们应该怎么办呢？ 一起想办法 　　老师和孩子们一起沟通交流，每个人都说出了自己发现的问题。 “为什么会出现这样的情况？”“怎样才能让柜子里变得干净整洁？” 孩子们你一言我一语，认真分析和讨论着。孩子们讨论出了一套整理物品的好方法，例如：把经常使用的物品放在靠外的位置、跳绳应该绑好、衣服叠整齐再放进柜子里…… 设计我的小柜子 　　孩子们在学习了整理物品的方法后，开始动手设计自己柜子里物品的摆放位置和顺序了。 柜子大变身 　　说干就干，孩子们把讨论的问题一一解决，然后按照步骤将物品进行归类、整理，最后整齐的摆放在柜子里。看着整齐的柜子物品摆放，孩子们很开心，成就感十足。原来小小橱柜也有大大的学问。 　　自理是一种良好的习惯，也是一种积极的生活态度，面对即将要上小学的大班的小朋友来说，学会自理就显得格外重要，这也是幼小衔接的一部分。 　　教育源于生活，我们抓住生活中的教育契机，为幼儿培养好习惯，让幼儿从中获得成功享受快乐，树立自信心。在好习惯的路上，我们将继续结合生活实际，不断提高幼儿的独立意识和自理能力，为幼儿上小学打下坚实的基础，让好习惯为幼儿的成长助力。