学习，一直在路上——“百师千课”第五届全国小学语文教学观摩研讨会纪实

秋风送爽，丹桂飘香，香不过桃李馥郁芬芳。 秋意渐浓，思之愈重，重不过众师百里学教。 　　10月23和24日，横山区第七小学语文组的30名老师在侯主席的带领下，赴榆林参加“百师千课”第五届全国小学语文教学观摩研讨会。短短的两天时间里，老师们观摩了来自全国著名教育专家、特级教师的示范课，聆听了语文的天籁之音，感受了悠悠语文情。 会议在江苏省特级教师张忠祥老师的作文示范课《续写故事》中拉开了帷幕。张老师首先让同学们仔细观察画面，激发联想，然后充分发挥想象，紧扣前文续写故事，强调情节要一波三折。 　　之后，张老师带来了专题讲座《写作教学内容开发的核心要素以及实施路径》。张老师指出，写作教学内容的核心要素是核心写作知识和写作学习活动。张老师重点强调了核心写作知识开发的路径：从已有写作知识中选择，从例文中提炼，从优秀写作教学案例中的借鉴，从作家的创造经验中提炼萃取。 　　紧接着由榆林市第二十一小学的赵艳丽老师带来六年级《丁香结》的观摩课。课上，赵老师以问题作为牵引，引导学生在读中感悟，自主探究，注重培养了学生的语文学习能力。其中特别注重引导学生朗读，通过朗读，使学生对文本的内容有更加清晰的认识，然后再着重引导学生抓关键词句，体会感悟，以悟促读，以读促悟。尤其是在师生配乐朗读小诗的环节中，赵老师带领学生入情入境的读，在朗读中加深体会作者对丁香花的情有独钟，使课堂得到了升华。 　　下午是陕西省教学能手梁蓉老师的《长相思》观摩课和专题报告《＂语文要素＂的诗意落地》。课堂上梁老师特别重视朗读，在朗读中与文本对话，体味情感。梁老师让学生在自主阅读中感受和理解文本，在师生合作读中启动情感。课堂上,没有字斟句酌的肢解剖析，有的是充满诗情的轻声叩问:作者的身在哪里?作者的心又在哪?其中包括示范读、自由读、指名读、个别读、齐读、情景读等多种形式，反复的朗读，使这首词对于大部分孩子来说已烂熟于耳，对于词人所表达的情思，也自然较轻松地悟出。真正把语文要素和人文素养融合在课堂中，让我们明确了在课堂教学中应努力的方向。 　　24号早上第一节示范课是江苏省海安市城南实验小学副校长许习白执教的六年级上册《书戴嵩画牛》，许校长用幽默的课前谈话，活跃了学生的思维。授课过程中，许校长层层递进，设计了同桌互助读准确，小组合作读全面，注重细节读传神等板块，展现了许校长深厚精准的语文功底和多样自如的课堂驾驭技巧，令老师们大开眼界，触动了老师们的专业情愫，引发了教师们的深深思考。 　　随后，许习白校长开设了讲座《整体建构理念下的小学语文教学》。他基于教材编排特点，指出了当前教学中存在的一些问题，并结合丰富鲜活的课例，提供了可以借鉴的实践路径。 台上名师们演绎课堂的同时，台下的横山区第七小学的语文老师们如饥似渴的吸纳名师们的新理念、新策略、新方法，认真记录老师的教学过程，并反思自己的不足与欠缺。努力在以后的教学过程中，以名师为榜样，努力提升自己。 俗话说：“读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如名师指路”这次的学习虽短，但老师们已满载而归，我们将把“百师千课”传递的深层核心理念，应用到日常教育教学工作中，落实到自己的教学实践中，努力探索、不断进步，走上幸福的教育之路！