<p class="ql-block ql-indent-1">2021年10月24日，我继续学习之旅，来到临沂兴华学校观摩了孙庆博、张学伟、张祖庆、戴建荣几位大师的教学课例，这真是一场极为精彩的教学盛宴。再次走近大师，聆听大师，我的内心依然十分激动，感触也更深了。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孙庆博老师上的是《风娃娃》这一课，令人印象最深的是他在课堂中想方设法地让学生多说。他在课后的研讨中与老师们分享了童话教学的策略。他是这样说的，也是这样做的。</p><p class="ql-block ql-indent-1">孙老师教学时语言亲切、幽默，课堂中充满了智慧，却又那么简约、朴实，这样的老师、这样的课，孩子们怎么会不喜欢呢？在指导朗读时，他引导学生要把句子“读出画面，读出变化，读出心情”，如：“嗨哟嗨哟”地喊口号，“深深的吸了一口气，鼓起腮，使劲吹”。在孙老师的引导下，学生把句子读活了，有一种身临其境之感。在讲座中，孙庆博老师还提到了他的恩师于永正老师的教诲：不要把简单的课文教过于复杂。是啊，“写好字，读好书，说好话”，小学课堂中就是要追求这种简单之美，把原生的、本真的东西教给学生。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">在古文示范课《伯牙鼓琴》上，张学伟老师通过读好语气词、读出两个故事的不同情感，读文本的不同版本，拓展其他知音阅读，通过多种形式的朗读让学生走进文本，学习知音文化。以读促悟，让孩子领略到了朗读的魅力，在读中感受到伯牙与钟子期深厚的友谊，并补充材料让孩子们感受到知音难得。整节课以朗读贯穿，让孩子们达到了以读共情。</p><p class="ql-block ql-indent-1">张老师的课不得不让人感叹语言的魅力，不需要多讲，就是读，大家仿佛被张老师的声音带回了春秋时期，让人穿越时空，身临其境，仿佛钟子期就倒在你面前，听到伯牙破琴绝弦，顿时热泪盈眶！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">张祖庆老师结合他的作文示范课《万万没想到，穿越这样妙》为学生写作提供了三种方法：天马行空，有去有回，以假乱真。从课堂初始的梳理，再到中间不断的引导与发散思维，孩子们的成长借作品完全展现出来，最后上台讲故事讲的大胆鲜活，真正为我们展现了想象的魅力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在随后的报告中，张老师结合教学当中实际存在的5类写作问题，为我们提出了一线教学中的建议，具有非常强的指导作用。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后一堂课惊喜的见到了戴建荣老师，戴老师执教的是古诗《泊船瓜洲》，当听到戴老师读诗题的那一刻，心里顿时觉得这节课很有价值。吟诵是古诗教学的一种方法，可是我们平时却很少接触。戴老师在课堂上用了十几分钟时间，教学生如何辨认入声字，如何朗读入声字，学生在模仿在操练，用动作带动声音，用声音带动身心。可以明显的看出孩子们从一开始非常紧张，慢慢的打开了自己。</p><p class="ql-block ql-indent-1">理解古诗，一定要知人论世，从人的角度出发才能触发内在的情感，而戴老师这节课当中对于王安石背景资料的补充，也让我们读懂了这首诗背后的深意。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">“闻弦歌而知雅意，仰高山而知前路"。名师的课堂展示为统编版教材的教学做了示范和引领，精彩的课堂又让我们感受到语文教师的独特魅力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">名师们今日台上的一颦一笑、一言一语、一笔一划、一点一滴都是积数日之辛甚至数年之功，精雕细琢才见璞玉，注重细微才有真章，今日观摩知己之短、见人所长，日后更该勤练自身本事。接下来的时光，我将带着这些思考，继续认真走好教育之路。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">傅庄街道巨峰小学</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">吴露露</p>