加强校际合作交流落实统编教材方案—三校“结对共建”活动纪实（二）

白亚男

为积极稳妥推行国家统编教材使用,切实提升民族语言授课学校教育教学水平,10月21日，新惠第九小学和长胜中心小学与民族语言授课学校敖润苏莫蒙古族中心小学按着计划再次举行“结对共建”活动。 　　新惠第九小学作为牵头学校召开专题会议，认真总结上次活动中的不足，并根据本学期结对共建学校一年级新生实际学情，以落实“双减”政策为重要依据，重新梳理工作思路、重点任务和具体活动流程，安排接下来的结对共建工作。 　　上次活动反馈单 　　三所结对共建学校进行沟通交流，确定活动的时间和形式，敖润苏莫蒙古族小学填写情况调查表，送课学校根据调查表反馈情况根据学科特点，结合课程标准和统编教材内容及课堂评价表册，提前校内集体备课，书写教案。 “结对共建”活动方案 新惠第九小学校内集体备课作课 结对共建活动安排表 　　十月的敖汉北疆，天高云淡，风和日丽，“结对共建”学校的各位领导和教师怀着激动地心情再次来到美丽的敖润苏漠蒙古族中心小学，看到一张张熟悉而又亲切的笑脸，回想上次相聚，仿佛就在昨天，那时是阳春三月，春暖花开，三所学校扎实开展了“加强校际合作交流，落实统编教材方案”为主题的“结对共建”系列交流活动。今天我们再次结对交流，期待满满！ 前期活动总结交流 　　新惠第九小学白亚男老师分别从“结对共建”工作重视程度高，目标明确，思路清晰，方式多样，效果良好等五方面回顾了前期结对共建工作情况，并针对结对共建形式相对单一，同时缺少跟踪监测机制，对结对共建的成效缺少有效的跟进评价，宣传不到位，结对共建意识还有待进一步增强，教师交流激励机制和保障机制不健全等现实问题提出了建议同时对下一步工作提出了思路。 　　接下来鲍长胜校长肯定了“结对共建”活动的实效性，并强调了推行三科统编教材，推广国家通用语言的重要性，敖润苏莫蒙古族中心小学一定会积极配合此项工作同时也为结对共建学校教师搭好平台，打好底色，务求实效。 语文课展示交流 　　 新惠第九小学的孙梦迪老师执教的是一年级拼音《gkh》的教学。课堂上孙老师通过激趣导入吸引学生注意力，去拼音王国来挖掘认识声母。从书空指导到一对一辅导，以极大的耐心和个性化指导不放弃任何一个学生；从形象化教学到鼓励式引导，极大激发了学生的学习热情；从细微习惯的培养到文明礼仪的传承，做到了既育人又育才。 　　孙梦迪老师的教学设计合理，充分创设情境，激发学生的想象，让学生学会观察，充分体现“以学生为中心”的课程理念，让学生做课堂的主人。学生在自由编顺口溜，上台读，拿着字卡走在学生面前读等方式激活了学生的表现欲，由读准确到两拼再到三拼层层递进，学生学的扎实，课堂真实，气氛和谐，达到了较好的教学效果。 道德与法治课展示 　　长胜中心小学的王少华老师，执教的是二年级道德与法治《我是班级值日生》。王老师以儿童化的语言，从孩子身边的现象入手，以歌谣的方式，让学生在学习的过程中接受教育，达到学以致用自我提高的目的。 语文学科交流研讨 　　语文学科交流环节中，作课教师与听课教师人员进行了深入细致的交流，从课前准备、资料搜集整理、教学方法设计、课堂环节调整、亲和力语言等各个细节，做了全面指导，通过言传身教，有效提高了听课教师的认识水平，启迪了思路，更新了观念，为推广统编教材打开了全新局面。 道德与法治学科交流研讨 　　道德与法治学科交流中大家结合本节课从课程标准的解读到学习目标的设定依次进行研讨，交流在友好和谐的气氛中进行，交流中大家一致认为低年级道德与法治课是以生活为基础，培养学生良好的品德与行为习惯，做到知行合一，同时在认知的基础上发展经验，遵循学生的年龄特点，注重学生自主间交流，让孩子在活动中充分发表自己的看法，分享经验，在集体和实践中成长，从而成为合格的社会主义建设者和接班人。 　　岁月静好，秋意正浓，又一次“结对共建”系列交流活动在各级领导的指导下，结对学校师生的配合下圆满完成近期工作。结对共建三月的含苞之花也将迎来十月硕果累累，瓜果飘香。 　　结对共建，教师间互动交流，深化了课程改革，更新了教育理念，同时为老师们搭建了校际间交流的有机联系桥梁，开阔了教师的课程视野，实现了教师间的相互促进和共同成长。 　　今后，结对共建学校将持续发力，不断拓宽、拓深结对共建的层次和水平，将通过同课异构、诊断答疑，分层作业等教学活动的形式，通过领导结对共建，现代教育技术应用共建等手段继续开展工作，结对共建学校定将永葆教育的初心，牢记育人的使命，校际合作交流的绚丽之花必将结出落实统编教材方案的丰硕果实，为敖汉教育事业发展做出应有的贡献。 结对学校： 新惠第九小学 长胜中心小学 敖润苏莫蒙古族中心小学照片提供：胡静白亚男永春文字编辑：白亚男